How context influences on students' engagement with feedback.

Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review

OriginalsprogEngelsk
TidsskriftAssessment & Evaluation in Higher Education
ISSN0260-2938
StatusUnder udarbejdelse - 17 sep. 2018

Se relationer på Aarhus Universitet Citationsformater

ID: 132890933