Aarhus University Seal / Aarhus Universitets segl

Guidelines for utilizing affordances of dynamic geometry environments to support development of reasoning competency

Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review

OriginalsprogEngelsk
TidsskriftNordic Studies in Mathematics Education
Vol/bind25
Nummer2
Sider (fra-til)71-98
Antal sider28
ISSN0801-3500
StatusUdgivet - 2020

Se relationer på Aarhus Universitet Citationsformater

ID: 194572040