Aarhus Universitets segl

From Face-to-Face to Screen-to-Screen: CFL Teachers' Beliefs about Digital Teaching Competence during the Pandemic

Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review

OriginalsprogEngelsk
TidsskriftInternational Journal of Chinese Language Teaching
Vol/bind1
Nummer1
Sider (fra-til)35-52
Antal sider18
ISSN2708-9517
DOI
StatusUdgivet - 2020

Se relationer på Aarhus Universitet Citationsformater

Aktiviteter

ID: 195499131