Fremme af mental sundhed blandt skolebørn

TY - ABST

T1 - Fremme af mental sundhed blandt skolebørn

AU - Wistoft, Karen

N1 - Abstract udleveret i materiale på konferencen.

PY - 2010

Y1 - 2010

N2 - Skolebørns sundhed har i høj grad noget med deres positive selvopfattelse, kammerater, skolen og familien at gøre. Det viser en lang række nyere undersøgelser, der alle peger på, at det er nødvendigt at skærpe opmærksomheden på børn og unges mentale sundhed. Internationalt er der udviklet og afprøvet en mængde tilgange og modeller, der kan bruges dels til at igangsætte aktiviteter, der fremmer børn og unges mentale sundhed, dels som hjælp til at fremstille et evidensbaseret grundlag for dette arbejde. Især i USA, Australien og Storbritannien har der været fokus på evidensbaseret praksis og praksisbaseret evidens i relation til fremme af børn og unges mentale sundhed. I Danmark har man endnu ikke på samme måde en tilgængelig systematiseret viden herom, men der er - ikke mindst blandt de danske sundhedsplejersker - opmærksomhed på evidensgrundlaget for at arbejde med børn og unges trivsel og personlige udvikling. Sundhedsstyrelsen har ligeledes gennem de sidste år prioriteret indsatser og evidensgrundlag til fremme af mental sundhed. Oplægget relaterer sig til en ny rapport: Mental sundhed i skolen. Evidensbaseret grundlag for fremme af børns mentale sundhed. Rapporten bygger på internationale litteraturstudier af mental sundhedsfremme blandt skolebørn og på ny dansk sundhedspædagogisk forskning.

AB - Skolebørns sundhed har i høj grad noget med deres positive selvopfattelse, kammerater, skolen og familien at gøre. Det viser en lang række nyere undersøgelser, der alle peger på, at det er nødvendigt at skærpe opmærksomheden på børn og unges mentale sundhed. Internationalt er der udviklet og afprøvet en mængde tilgange og modeller, der kan bruges dels til at igangsætte aktiviteter, der fremmer børn og unges mentale sundhed, dels som hjælp til at fremstille et evidensbaseret grundlag for dette arbejde. Især i USA, Australien og Storbritannien har der været fokus på evidensbaseret praksis og praksisbaseret evidens i relation til fremme af børn og unges mentale sundhed. I Danmark har man endnu ikke på samme måde en tilgængelig systematiseret viden herom, men der er - ikke mindst blandt de danske sundhedsplejersker - opmærksomhed på evidensgrundlaget for at arbejde med børn og unges trivsel og personlige udvikling. Sundhedsstyrelsen har ligeledes gennem de sidste år prioriteret indsatser og evidensgrundlag til fremme af mental sundhed. Oplægget relaterer sig til en ny rapport: Mental sundhed i skolen. Evidensbaseret grundlag for fremme af børns mentale sundhed. Rapporten bygger på internationale litteraturstudier af mental sundhedsfremme blandt skolebørn og på ny dansk sundhedspædagogisk forskning.

M3 - Konferenceabstrakt til konference

T2 - Folkesundhedsdagene 2010

Y2 - 29 September 2010 through 30 September 2010

ER -