Evaluering af kvalitet i daginstitutioner: global guidelines assessment

Charlotte Ringsmose; Grethe Kragh-Müller

Evaluering af kvalitet i daginstitutioner: global guidelines assessment

Charlotte Ringsmose (Oversætter), Grethe Kragh-Müller (Oversætter)

DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse - Pædagogisk Psykologi, Emdrup

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Abstract

ACEIs skala Global Guidelines Assesment (GGA) er en systematisk metode til at observere kvaliteten i dagtilbud. GGA er designet til at give
fagpersoner mulighed for at vurdere og forbedre dagtilbuddenes kvalitet. GGA indeholder 76 punkter på tværs af fem
subskalaer: (a) Miljø og fysiske omgivelser, (b) Den pædagogiske planlægning (c) Pædagoger (d) Samarbejde udadtil – i forhold til familier og andre
samarbejdsparter (e) Børn med særlige behov. Materialet er oprindeligt udviklet i 1999 af mere end 80 fagpersoner repræsenterende dagtilbud fra 27 lande på et fælles symposium arrangeret af Foreningen for Childhood Education International
(ACEI) og Verdensorganisationen for Early Childhood Education (OMEP). Materialet er nu oversat til dansk.

Originalsprog	Dansk
Titel	ACEI Global Guidelines Assessment
Antal sider	25
Forlag	ACEI - Association for Childhood Education International
Publikationsdato	2018
Sider	1-25
Status	Udgivet - 2018

Emneord

Evaluering
Dagtilbud
Early childhood
Pædagogprofession

Adgang til dokumentet

https://www.acei.org/global-guidelines/

Citationsformater

@inbook{ea009e5c169249d59d2fe08ea6b61fd6,

title = "Evaluering af kvalitet i daginstitutioner: global guidelines assessment",

abstract = "ACEIs skala Global Guidelines Assesment (GGA) er en systematisk metode til at observere kvaliteten i dagtilbud. GGA er designet til at givefagpersoner mulighed for at vurdere og forbedre dagtilbuddenes kvalitet. GGA indeholder 76 punkter p{\aa} tv{\ae}rs af femsubskalaer: (a) Milj{\o} og fysiske omgivelser, (b) Den p{\ae}dagogiske planl{\ae}gning (c) P{\ae}dagoger (d) Samarbejde udadtil – i forhold til familier og andresamarbejdsparter (e) B{\o}rn med s{\ae}rlige behov. Materialet er oprindeligt udviklet i 1999 af mere end 80 fagpersoner repr{\ae}senterende dagtilbud fra 27 lande p{\aa} et f{\ae}lles symposium arrangeret af Foreningen for Childhood Education International(ACEI) og Verdensorganisationen for Early Childhood Education (OMEP). Materialet er nu oversat til dansk.",

keywords = "Evaluering, Dagtilbud, Early childhood, P{\ae}dagogprofession",

author = "Charlotte Ringsmose and Grethe Kragh-M{\"u}ller",

year = "2018",

language = "Dansk",

pages = "1--25",

booktitle = "ACEI Global Guidelines Assessment",

publisher = "ACEI - Association for Childhood Education International",

}

TY - CHAP

T1 - Evaluering af kvalitet i daginstitutioner

T2 - global guidelines assessment

A2 - Ringsmose, Charlotte

A2 - Kragh-Müller, Grethe

PY - 2018

Y1 - 2018

N2 - ACEIs skala Global Guidelines Assesment (GGA) er en systematisk metode til at observere kvaliteten i dagtilbud. GGA er designet til at givefagpersoner mulighed for at vurdere og forbedre dagtilbuddenes kvalitet. GGA indeholder 76 punkter på tværs af femsubskalaer: (a) Miljø og fysiske omgivelser, (b) Den pædagogiske planlægning (c) Pædagoger (d) Samarbejde udadtil – i forhold til familier og andresamarbejdsparter (e) Børn med særlige behov. Materialet er oprindeligt udviklet i 1999 af mere end 80 fagpersoner repræsenterende dagtilbud fra 27 lande på et fælles symposium arrangeret af Foreningen for Childhood Education International(ACEI) og Verdensorganisationen for Early Childhood Education (OMEP). Materialet er nu oversat til dansk.

AB - ACEIs skala Global Guidelines Assesment (GGA) er en systematisk metode til at observere kvaliteten i dagtilbud. GGA er designet til at givefagpersoner mulighed for at vurdere og forbedre dagtilbuddenes kvalitet. GGA indeholder 76 punkter på tværs af femsubskalaer: (a) Miljø og fysiske omgivelser, (b) Den pædagogiske planlægning (c) Pædagoger (d) Samarbejde udadtil – i forhold til familier og andresamarbejdsparter (e) Børn med særlige behov. Materialet er oprindeligt udviklet i 1999 af mere end 80 fagpersoner repræsenterende dagtilbud fra 27 lande på et fælles symposium arrangeret af Foreningen for Childhood Education International(ACEI) og Verdensorganisationen for Early Childhood Education (OMEP). Materialet er nu oversat til dansk.

KW - Evaluering

KW - Dagtilbud

KW - Early childhood

KW - Pædagogprofession

M3 - Bidrag til bog/antologi

SP - 1

EP - 25

BT - ACEI Global Guidelines Assessment

PB - ACEI - Association for Childhood Education International

ER -