Publikationer pr. år
Publikationer pr. år
- 6 resultater
Søgeresultater
-
2019
Lærerens didaktiske vokabular: at skabe sammenhæng mellem undervisningens intention og udførelse
Lund, L., 30 jan. 2019, Formålsdrevet undervisning. Qvortrup, A. (red.). Frederikshavn: Dafolo, s. 163-184 (Undervisning og læring).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Åben adgangFil67 Downloads (Pure) -
Practical arguments: making teachers’ reflections on teaching practices visible
Lund, L., 2019, Teacher Training: Perspectives, Implementation and Challenges. McDermott, P. E. (red.). Nova Science Publishers, 41 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
-
2018
Når lærere bliver forandringsskabere via didaktisk dialog
Robinson, S. & Lund, L., 25 jun. 2018, I: Kognition & Paedagogik. 28, 108, s. 18-32Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
2017
Anbefaling til den pædagogiske ledelse: der er potentiale i kollegial didaktisk refleksion
Lund, L., 1 okt. 2017, I: Voksenuddannelse med VUC i centrum. http://vucvoksenuddannelse.dk/776-2/, s. 11-18 7 s., 3.Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning
Åben adgangFil143 Downloads (Pure) -
Didaktisk refleksion - når lærere sætter ord på egen praksis
Lund, L., 15 aug. 2017, Frederikshavn: Dafolo. 115 s. (Undervisning og læring).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review
-
2015
Aktuel ph.d. afhandling - VUC-lærerens praksis i centrum
Lund, L., jun. 2015, I: Voksenuddannelse. 6, 113, s. 22-24 3 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Formidling
Åben adgangFil111 Downloads (Pure)