Education: factors influencing learning, teacher perceptions, and student achievement

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportAntologi

OriginalsprogEngelsk
UdgivelsesstedUSA
ForlagInternational Society for Teacher Education
Antal sider61
StatusUdgivet - 30 dec. 2018
SerietitelJournal of the International Society for Teacher Education
Nummer22
ISSN1029-5968

    Forskningsområder

  • Internationalisering/globalisering, Videregående uddannelse, Læreruddannelse

Se relationer på Aarhus Universitet Citationsformater

ID: 133978656