Does Professional Development of Preschool Teachers Improve Children’s Socio-Emotional Outcomes?

Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review

Dokumenter

DOI

OriginalsprogEngelsk
TidsskriftLabour Economics
Vol/bind45
Sider (fra-til)26-39
ISSN0927-5371
DOI
StatusUdgivet - 2017

Se relationer på Aarhus Universitet Citationsformater

Download-statistik

Ingen data tilgængelig

ID: 107090488