Har vi en særlig didaktik på professionsuddannelserne, og hvordan ser den i så fald ud? Svaret på det spørgsmål giver Lars Emmerik Damgaard Knudsen (DPU) et forskningsbaseret bud på i dette oplæg om teori- og praksisdidaktik. Omdrejningspunktet for vores uddannelser er, at de studerende ikke bare skal kende teori og kunne praksis på et højt niveau – de også lære at forbinde de to med hinanden. Med udgangspunkt i fire forskellige teori- og praksisrelationer giver Lars eksempler på, hvordan en meningsfuld didaktik for undervisere og studerende på professionsbacheloruddannelserne kunne se ud.
