Contrasting screen-time and green-time: a case for using smart technology and nature to optimize learning processes

Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review

  • Theresa Schilhab
  • Matthew Peter Stevenson, Københavns Universitet, New Zealand
  • Peter Bentsen, Københavns Universitet, Danmark
OriginalsprogEngelsk
Artikelnummer773
TidsskriftFrontiers in Psychology
Vol/bind9
Antal sider5
ISSN1664-1078
DOI
StatusUdgivet - 2018

    Forskningsområder

  • Teknologiforståelse, Læring

Se relationer på Aarhus Universitet Citationsformater

ID: 104306098