Computational Thinking i matematik, naturvidenskab og samfundsfag (CTiMNAT): Evaluering af projektets tredje kursusforløb 2021-2022. Rapport udarbejdet for Danske Science Gymnasier (DASG) af Center for Computational Thinking & Design, Aarhus Universitet

Jonas Ørbæk Hansen; Line Have Musaeus; Keld Nielsen

Computational Thinking i matematik, naturvidenskab og samfundsfag (CTiMNAT): Evaluering af projektets tredje kursusforløb 2021-2022. Rapport udarbejdet for Danske Science Gymnasier (DASG) af Center for Computational Thinking & Design, Aarhus Universitet

Jonas Ørbæk Hansen, Line Have Musaeus, Keld Nielsen

Institut for Kommunikation og Kultur - Center for Computational Thinking & Design

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning

Originalsprog	Dansk

Forlag	Århus Universitet
Antal sider	56
Status	Udgivet - sep. 2022

Andre filer og links

https://science-gym.dk/evaluer/CTiMNAT-evaluering-20212022.pdf

1 Konferencebidrag i proceedings

A Template for Teaching Computational Modelling in High School
Bidragets oversatte titel: En skabelon til undervisning i modellering i gymnasietMusaeus, L. H., Caspersen, M. E. & Musaeus, P., sep. 2023, WiPSCE '23: Proceedings of the 18th WiPSCE Conference on Primary and Secondary Computing Education Research. Sentance, S. & Grillenberger, M. (red.). New York: Association for Computing Machinery, s. 1-10 10 s. 11
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

Åben adgang

Citationsformater

@book{6db3b04c61d744ff822db9b8268de91c,

title = "Computational Thinking i matematik, naturvidenskab og samfundsfag (CTiMNAT): Evaluering af projektets tredje kursusforl{\o}b 2021-2022. Rapport udarbejdet for Danske Science Gymnasier (DASG) af Center for Computational Thinking & Design, Aarhus Universitet",

author = "Hansen, {Jonas {\O}rb{\ae}k} and Musaeus, {Line Have} and Keld Nielsen",

year = "2022",

month = sep,

language = "Dansk",

publisher = "{\AA}rhus Universitet",

}

Computational Thinking i matematik, naturvidenskab og samfundsfag (CTiMNAT): Evaluering af projektets tredje kursusforløb 2021-2022. Rapport udarbejdet for Danske Science Gymnasier (DASG) af Center for Computational Thinking & Design, Aarhus Universitet. / Hansen, Jonas Ørbæk; Musaeus, Line Have ; Nielsen, Keld.
Århus Universitet, 2022. 56 s.

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning

TY - RPRT

T1 - Computational Thinking i matematik, naturvidenskab og samfundsfag (CTiMNAT)

T2 - Evaluering af projektets tredje kursusforløb 2021-2022. Rapport udarbejdet for Danske Science Gymnasier (DASG) af Center for Computational Thinking & Design, Aarhus Universitet

AU - Hansen, Jonas Ørbæk

AU - Musaeus, Line Have

AU - Nielsen, Keld

PY - 2022/9

Y1 - 2022/9

UR - https://science-gym.dk/evaluer/CTiMNAT-evaluering-20212022.pdf

M3 - Rapport

BT - Computational Thinking i matematik, naturvidenskab og samfundsfag (CTiMNAT)

PB - Århus Universitet

ER -

Computational Thinking i matematik, naturvidenskab og samfundsfag (CTiMNAT): Evaluering af projektets tredje kursusforløb 2021-2022. Rapport udarbejdet for Danske Science Gymnasier (DASG) af Center for Computational Thinking & Design, Aarhus Universitet

Andre filer og links

Publikation

A Template for Teaching Computational Modelling in High School

Citationsformater