Psykologisk Institut

Combining parent and teacher training for early ADHD: A randomized study of effectiveness

Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review

DOI

OriginalsprogEngelsk
TidsskriftJournal of Child and Family Studies
Vol/bind27
Nummer5
Sider (fra-til)1567-1578
Antal sider12
ISSN1062-1024
DOI
StatusUdgivet - 2018

Se relationer på Aarhus Universitet Citationsformater

ID: 120066530