Brugbar peer feedback: Instruktion og træning, før de studerende selv skal give og modtage

Helle Hvass; Stine Heger

Brugbar peer feedback: Instruktion og træning, før de studerende selv skal give og modtage

Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier - Team for Didaktisk udvikling, Emdrup

Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

Abstract

Om den rammesætning og instruktion som studerende har behov for, hvis peer feedback skal fungere som læringsaktivitet i praksis.

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift
Vol/bind	13
Nummer	25
Sider (fra-til)	59-70
Antal sider	12
ISSN	1901-5089
Status	Udgivet - 2018

Emneord

Peer feedback
formativ/summativ feedback
tekstfeedback
retorik

Adgang til dokumentet

https://tidsskrift.dk/dut/article/view/97052

Tjek tilgængelighed hos det Kgl. Bibliotek

Citationsformater

@article{c0b39da3c59845049a969380fecf97d2,

title = "Brugbar peer feedback: Instruktion og tr{\ae}ning, f{\o}r de studerende selv skal give og modtage",

abstract = "Om den rammes{\ae}tning og instruktion som studerende har behov for, hvis peer feedback skal fungere som l{\ae}ringsaktivitet i praksis.",

keywords = "Peer feedback, formativ/summativ feedback, tekstfeedback, retorik",

author = "Helle Hvass and Stine Heger",

year = "2018",

language = "Dansk",

volume = "13",

pages = "59--70",

journal = "Dansk Universitetsp{\ae}dagogisk Tidsskrift",

issn = "1901-5089",

publisher = "CAST - Center for Anvendt Sundhedstjenesteforskning og Teknologivurdering, SDU",

number = "25",

}

TY - JOUR

T1 - Brugbar peer feedback

T2 - Instruktion og træning, før de studerende selv skal give og modtage

AU - Hvass, Helle

AU - Heger, Stine

PY - 2018

Y1 - 2018

N2 - Om den rammesætning og instruktion som studerende har behov for, hvis peer feedback skal fungere som læringsaktivitet i praksis.

AB - Om den rammesætning og instruktion som studerende har behov for, hvis peer feedback skal fungere som læringsaktivitet i praksis.

KW - Peer feedback

KW - formativ/summativ feedback

KW - tekstfeedback

KW - retorik

M3 - Tidsskriftartikel

SN - 1901-5089

VL - 13

SP - 59

EP - 70

JO - Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift

JF - Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift

IS - 25

ER -