Aarhus University Seal / Aarhus Universitets segl

Brugbar peer feedback: Instruktion og træning, før de studerende selv skal give og modtage

Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelFormidling

Om den rammesætning og instruktion som studerende har behov for, hvis peer feedback skal fungere som læringsaktivitet i praksis.
OriginalsprogDansk
TidsskriftDansk Universitetspædagogisk Tidsskrift
Vol/bind13
Nummer25
Sider (fra-til)59-70
Antal sider12
ISSN1901-5089
StatusUdgivet - 2018

    Forskningsområder

  • Peer feedback, formativ/summativ feedback, tekstfeedback, retorik

Se relationer på Aarhus Universitet Citationsformater

ID: 119245349