Bredde og dybde i praksisfaglighed

Publikation

Publikationer pr. år 2020 2020 2023

• 5 Bidrag til bog/antologi
• 1 Bog
• 1 Tidsskriftartikel
• 1 Bidrag til avis - Kommentar/debat

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2023

  DPU-lektor: Her er tre praksisfaglige elefanter i rummet

  Knudsen, L. E. D., 2023, I: Skolemonitor.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Bidrag til avis - Kommentar/debat

• Praksisfaglighed gennem åben skole: at forbinde teori og praksis via æstetisk erfaring

  Knudsen, L. E. D. & Sattrup, L., 2023, Praksisfaglighed i skolen. Rasch-Christensen, A. (red.). Frederikshavn: Dafolo, s. 187-202

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning

• 2020

  Demokratisk dannelse i den åbne skoles mundane rum: erfaringer fra Næstved Kommune

  Knudsen, L. E. D., 2020, Fagdidaktik og demokrati. Haas, C. & Matthiesen, C. (red.). Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 257-284 27 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Demokratiske benspænd eller spændetrøje

  Knudsen, L. E. D. & Sattrup, L., 2020, Med kunsten som benspænd i åben skole. Toft, C. & Bendix, J. (red.). Ishøj: ARKEN, Museum for Moderne Kunst, s. 44-47 4 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning

• Demokratiske stjerner: en undersøgelse af hvordan åben skole kan understøtte demokratisk dannelse

  Lise, S. & Knudsen, L. E. D., 2020, Åben Skole. Knudsen, L. E. D., Jensen, L. L., Thomsen, A. V. & Fredslund, M. (red.). Odense: Syddansk Universitetsforlag, s. 145-160 17 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Introduktion: om baggrund, bredde og sammenhænge i åben skole

  Knudsen, L. E. D., 2020, Åben Skole. Knudsen, L. E. D., Jensen, L. L., Thomsen, A. V. & Fredslund, M. (red.). Odense: Syddansk Universitetsforlag, s. 9-25

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Open School as embodied learning

  Knudsen, L. E. D. & Skaarup, A. M. Ø., jun. 2020, I: International Journal of Education Through Art. 16, 2, s. 261-270 10 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  229 Downloads (Pure)

• Åben skole

  Knudsen, L. E. D. (Redaktør), Jensen, L. L. (Redaktør), Thomsen, A. V. (Redaktør) & Fredslund, M. (Redaktør), 2020, Odense: Syddansk Universitetsforlag. 283 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review