Børn og barndom på fritidshjem: et folkloristisk studie af fortolkning og forhandling om barnlig identitet

Bjørg Kjær

Børn og barndom på fritidshjem: et folkloristisk studie af fortolkning og forhandling om barnlig identitet

Publikation: Typer af afhandling › Ph.d.-afhandling

Abstract

I bogen undersøger forfatteren hvordan børn forholder sig til kategorien barndom og hvordan de arbejder med de barnlige identiteter som er mulige og umulige på fritidshjemmets kulturelle arena. Børns identitet sættes i spil omkring markører som køn, alder og etnicitet, der spiller sammen som en spændstig treenighed - eller måske som en anden Bermuda-trekant får det hele til at forsvinde. Børnene indgår i løbende forhandlinger om hvad det vil sige at være barn på institution. I disse forhandlinger kan det ske, at børnene provokatorisk forholder sig til institutionens institutionsagtighed, leger med det pædagogiske ved pædagogiske tilbud, og peger på det der er så typisk ved typiske pædagoger. I denne proces etablerer børnene en form for barnlighedens æstetik, der tillader dem at udtrykke sig om det liv og den hverdag, de (til)bydes i "fritten".

Originalsprog	Dansk
Udgave	2. oplag
Udgiver	Eget forlag
Status	Udgivet - 2011

Biblioteksadgang?

Tjek tilgængelighed hos det Kgl. Bibliotek

Citationsformater

@misc{9888c39a7a074401b392b3f1ff84e781,

title = "B{\o}rn og barndom p{\aa} fritidshjem: et folkloristisk studie af fortolkning og forhandling om barnlig identitet",

abstract = "I bogen unders{\o}ger forfatteren hvordan b{\o}rn forholder sig til kategorien barndom og hvordan de arbejder med de barnlige identiteter som er mulige og umulige p{\aa} fritidshjemmets kulturelle arena. B{\o}rns identitet s{\ae}ttes i spil omkring mark{\o}rer som k{\o}n, alder og etnicitet, der spiller sammen som en sp{\ae}ndstig treenighed - eller m{\aa}ske som en anden Bermuda-trekant f{\aa}r det hele til at forsvinde. B{\o}rnene indg{\aa}r i l{\o}bende forhandlinger om hvad det vil sige at v{\ae}re barn p{\aa} institution. I disse forhandlinger kan det ske, at b{\o}rnene provokatorisk forholder sig til institutionens institutionsagtighed, leger med det p{\ae}dagogiske ved p{\ae}dagogiske tilbud, og peger p{\aa} det der er s{\aa} typisk ved typiske p{\ae}dagoger. I denne proces etablerer b{\o}rnene en form for barnlighedens {\ae}stetik, der tillader dem at udtrykke sig om det liv og den hverdag, de (til)bydes i {"}fritten{"}.",

author = "Bj{\o}rg Kj{\ae}r",

year = "2011",

language = "Dansk",

publisher = "Eget forlag",

edition = "2. oplag",

}

TY - GEN

T1 - Børn og barndom på fritidshjem

T2 - et folkloristisk studie af fortolkning og forhandling om barnlig identitet

AU - Kjær, Bjørg

PY - 2011

Y1 - 2011

N2 - I bogen undersøger forfatteren hvordan børn forholder sig til kategorien barndom og hvordan de arbejder med de barnlige identiteter som er mulige og umulige på fritidshjemmets kulturelle arena. Børns identitet sættes i spil omkring markører som køn, alder og etnicitet, der spiller sammen som en spændstig treenighed - eller måske som en anden Bermuda-trekant får det hele til at forsvinde. Børnene indgår i løbende forhandlinger om hvad det vil sige at være barn på institution. I disse forhandlinger kan det ske, at børnene provokatorisk forholder sig til institutionens institutionsagtighed, leger med det pædagogiske ved pædagogiske tilbud, og peger på det der er så typisk ved typiske pædagoger. I denne proces etablerer børnene en form for barnlighedens æstetik, der tillader dem at udtrykke sig om det liv og den hverdag, de (til)bydes i "fritten".

AB - I bogen undersøger forfatteren hvordan børn forholder sig til kategorien barndom og hvordan de arbejder med de barnlige identiteter som er mulige og umulige på fritidshjemmets kulturelle arena. Børns identitet sættes i spil omkring markører som køn, alder og etnicitet, der spiller sammen som en spændstig treenighed - eller måske som en anden Bermuda-trekant får det hele til at forsvinde. Børnene indgår i løbende forhandlinger om hvad det vil sige at være barn på institution. I disse forhandlinger kan det ske, at børnene provokatorisk forholder sig til institutionens institutionsagtighed, leger med det pædagogiske ved pædagogiske tilbud, og peger på det der er så typisk ved typiske pædagoger. I denne proces etablerer børnene en form for barnlighedens æstetik, der tillader dem at udtrykke sig om det liv og den hverdag, de (til)bydes i "fritten".

M3 - Ph.d.-afhandling

PB - Eget forlag

ER -