Attention-deficit hyperactivity disorder and autism spectrum disorder diagnoses as ideal types: A reinterpretation of stigma within the context of mainstream education

Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review

DOI

OriginalsprogEngelsk
TidsskriftTheory and Research in Education
Vol/bind17
Nummer1
Sider (fra-til)82-99
Antal sider17
ISSN1477-8785
DOI
StatusUdgivet - 2019

    Forskningsområder

  • Grundskole, Inklusion, Specialpædagogik

Se relationer på Aarhus Universitet Citationsformater

ID: 118909577