Reformer på universitetet betyder, at specialestuderendes fordybelse gennem de sidste 10 år er kommet under pres. Senest har Corona-pandemien endvidere udfordret praksis på universitet og de studerendes sociale liv. I et longitudionalt studie med brug af interviews og video-dagbøger undersøger vi, hvordan studerende navigerer, skaber sammenhæng og mening i en turbulent tid i spændingsfeltet mellem institutionelle indlejrede forventninger og de ressourcer, der er tilgængelige lokalt, socialt og personligt.
Status
Afsluttet
Effektiv start/slut dato
01/10/2020 → 01/10/2021
Forskningsområder
specialevejledning, specialevejleder, specialeproces, specialeskrivning, fremdriftsreform, Corona-krisen, narrativ metode
