Projektdetaljer
Beskrivelse
Et følgeforskningsprojekt, der undersøger betydningen af forskellige iscensættelser af læsning af tekster og besvarelser af tilhørende spørgsmål anvendt i det internationale undersøgelse af 4. klasseelevers læseforståelse (PIRLS). Hvordan gives der udtryk for forståelser af teksterne, og hvordan matcher disse forståelser de pointgivende kategorier, der arbejdes med i det internationale studie?
| Status | Afsluttet |
|---|---|
| Effektiv start/slut dato | 28/09/2020 → 28/09/2021 |
Emneord
- PIRLS
- Læseforståelse
- samskabende processer
- Interaction
- sprog som ressource
- Dansk/læse/skrive
- International læseundersøgelse
- Test
- præstation
- performance