Projekter

• Evidence and What Works strategies in US Teacher Education and K12 Policy: Exploring transatlantic policy borrowings and effects hereof

  Projekter: Projekt › Forskning

Aktiviteter

• NordSTEP (Tidsskrift)

  Aktivitet: Udgivelse af peer-review og redaktionelt arbejde - typer › Redaktør af tidsskrift › Forskning

• Seminar on competition

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af workshop, seminar eller kursus

• Invited keynote: AIAER & IFORE - International Webinar on Transformation of Education during COVID 19

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference

• Nordic Educational Research Association, President (Ekstern organisation)

  Aktivitet: Medlemsskab - typer › Medlem af forskningsnetværk

• Research Leadership Development Programme

  Aktivitet: Andre aktivitetstyper › Andet

• biopolitics and psychosomatics

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference

• NERA 2019: The Annual Congress of the Nordic Educational Research Association

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference

• NERA 2019: The Annual Congress of the Nordic Educational Research Association

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference

• Gamification and 'implied competition' in education:

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• Deltager i paneldebat om ungeliv, forældreroller og curlingbegrebet.

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• Invited keynote: SERA 2020 (Scottish Educational Research Association) Online Conference

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference

Publikationer

• At skulle ville: om motivationsarbejde og motivationens tilblivelse og effekter

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › peer review

• The organization of competition and non-competition in schools

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Capturing the ‘evidence’ and ‘what works’ agenda in education: a truth regime and the art of manoeuvring floating signifiers

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Skolens sociale teknologier og styringslogikkerne bag: om formateringen af den moderne lærers handlerum

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning

• Framtiden som styrning: en genealogisk betraktelse av det utbildningsbara subjektet och pedagogisk teknologi under det tidiga 2000-talet

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• The social question revisited: the configuration of the social dimension in the European education space

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Elevcentrering som nutidshistoriskt problem

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Lärandemålens politik

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Den sociala frågans återkomst

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Fænomenet klasseledelse i praksis, pædagogik og politik: en introduktion til "Klasseledelsens dilemmaer"

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Governmentality

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Lad mig kildre dit subjektiveringspunkt! at lære navigation i tidsbegrænsede projekter med begær og cyber-teknologi

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• The 'Grand Simulation' and Dreams of Success by Assessment: Baudrillardian reflections on (trans-)national school policy

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Imagining school as standards-driven and students as career-ready! a comparative genealogy of us federal and european transnational turns in education policy

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• At analysere med Gilles Deleuze: En rejse i nomadebegreber, tilblivelser og kontrolsamfund

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review

• Rearticulating Motives

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review

• Recognizing motives: The dissensual self

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Standards of performance and aesthetics in counselling and beyond

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Alt hvad jeg selv behøver, er en lille smule motivation: Eksperimenter med diffraktion

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Deconstructing Therapy: Performing the Common Sense User

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Compromised, valuable freedom: flat affect and reserve as psychosocial strategies

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Motivation erforschen durch Reartikulation

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Selvfremstillingens generøsitet

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• The emergence of motives in liminal hotspots

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Indledning

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Vov at ville livet: også i skolen! Opfordring til glædes-strategier i et trist skolelandskab

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Mere end en motiverende samtale: eksperimenter med motiverende æstetik

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• The worry conversation: A loosening technology

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Denmark: Contracts and Evidence-Based Best Practice

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Discussion: The Nordic Dimension in National School Policies and Transnational Social Technologies?

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Skolen og den transnationale vending: Dansk uddannelsespolitik og dens europæiske og angloamerikanske forbindelser

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review

• Komme først eller være god? konkurrence som prekær motivation for læring

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Motivation er en konstruktion: Og det er svært at takke nej, både for motivationsarbejderen og den der skal motiveres

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning

• Competition in education: selection and motivation

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning

• How a European 'Fear of Falling Behind' Discourse Co-produces Global Standards: exploring the Inbound and Outbound Performativity of the Transnational Turn in European Education Policy

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• EuroVisions in school policy and the knowledge economy: a genealogy of the transnational turn in European school and teacher education policy

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Nordic School Policy Approaches to Evidence, Social Technologies and Transnational Collaboration

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Brugerdrevne standarder og pædagogisk ledelse: Skræddersyede teknikker eller prototypiske fortællinger

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Using motivation as a thinking experiment

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Skolen som simulation og dannelsesaktivisten: om kunsten at tænke anderledes

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Becoming fit for transnational comparability: exploring challenges in Danish and Swedish teacher education reforms

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Multitude, weaponize ye theories of globalization! Deleuzian strategies to affirm diversity vs predatory capitalism and nationalisms

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Street-Lab som fællesskabende praksis: - aktiviteter som skaber tilhørsforhold og empowerment

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Engager dig i kulturkampen om evidens og viden der virker! Om sandhedsregimer og kunsten at manøvrere med flydende betegnere

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Når de nye sociale teknologier sætter kursen

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Toilet Graffiti Revisited

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

• At ville ville: Skitser af et motivlandskab

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Formidling

• Situated generalization with prototypes in dialogical teaching

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• The constitution and the singular identity of the collective: who, 'we'?

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• A "post-psychological" curiosity of subjectivities and standards

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Er konkurrence blevet folkeskolens fællesskab?

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Bidrag til avis - Kronik

• Vilje til selvinklusion: når fællesskabet står og falder med den enkelte elevs forhold til sig selv

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Evidens, modernisering, dannelse... og håbet om globalt fællesskab

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• 'Den store simulation', evalueringsfeber og motivationseffekter: Baudrillard-refleksioner over 'drive' i dansk og transnational skolepolitik

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Academic subjectivities at stake: different university contexts, different responses to reform

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• At skulle ville: om at re-artikulere motivationsbegreber og motivationsarbejde

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Changing university discourses, changing spaces for academics: reconfiguring external conditions for being an academic subject

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Pædagogisk kreativitet i manøvrerne mellem frihed og styring

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Student centredness and learning from a perspective of history of the present

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Dannelse, tilblivelsesaktivisme og den globale uorden: på jagt efter dannelse som pluralistisk patriotisme med plads til andethed

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• On confessional dialogue and collective subjects

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• The Nordic Educational Research Association, the Nordic Dimension and Challenges of Open Access: President’s Opening Speech at NERA’s 48th Congress in Turku

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning

• Critical psycholog: the most recent version (soon to be replaced), illustrated by the problem of motivation

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Going Public and Collective Subjectivity: Research as Precarious, Dissensual Practice

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Remembering, Rewriting, Rearticulating, Resituating Motivation

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Brugerdrevne standarder i socialt arbejde

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Om at lege med tekster

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Enter stage: Dramatiske refleksioner i folkeskolen

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Der Sinn der Sache? eine immanente Kritik der pragmatischen Umgangs mit Motivation

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• On community as a governmental technology: the example of teacher education

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• The potentials of a dialogical reframing of personality testing in hiring

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Beyond spaces of counselling

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Danish – and Nordic – School Policy: Its Anglo-American Connections and Influences

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Enacting the University: Danish University Reform in an Ethnographic Perspective

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review