Ledelse på det planlagte - og det ikke-planlagte

Projekter: ProjektForskning

Se relationer på Aarhus Universitet

Beskrivelse

En aktør-netværksteoretisk analyse af de performative effekter der opstår, når skoleledere eksperimenterer med måder at lede på folkeskolereformen 2014.
StatusAfsluttet
Effektiv start/slut dato01/12/201730/11/2020

ID: 179349559