Projektet er et følgeforskningsprojekt, der studerer specialskole- og almenskolelæreres samarbejde om at udvikle inkluderende læringsmiljøer. Der er fokus på studiet af systematiske samarbejdsmetoder, der trækker på lektionsstudier, aktionsforskning og didaktiske samtaler. Undervisningsministeriet financierer projektet og det er forankret i Nyborg Kommune.