Projektdetaljer
Beskrivelse
Overordnet sigter projektet på at opbygge yderligere viden om formative feedbackformer og læringsorienterede eksamensformer i forbindelse med entreprenørskabsundervisning med høj grad af praksis- og procesorientering, altså entreprenørskabsfag af typen "through entrepreneurship". Hvad angår formativ feedback, bygges der videre på FEEP-projekter, som FFE tidligere har støttet. Derudover sigter projektet på at udvikle mere viden om, hvorledes entrenørielle kompetencer kan indarbejdes i uddannelsernes læringsmål, bedømmelseskriterier og eksamen, herunder udvikling af mere proces- og læringsorienterede eksamensformer, der sikrer en højere grad af allignment mellem de forskellige undervisningselementer i entreprenørskabsundervisningen og undervisning med entrepreneuriel didaktik.
Nøgleresultater
- et overblik over, hvilket udbytte studerende kan få af forskellige kilder til feedback,
- inspiration til helt nye kilder til feedback samt mere viden om, hvordan formativ feedback integreres og udnyttes i den videre læreproces og hvorledes disse kan anvendes formativt til både at stimulere og udprøve entreprenørielle kompetencer
- videreudvikling af metoder til understøttelse af peer feedback og vurdering af entreprenørielle kompetencer inklusiv digitale læremidler samt bedre indblik i udbyttet af forskellige peer feedback metoder
- mere viden om og erfaring med at tilpasse læringsmål, bedømmelseskriterier og eksamensformer med henblik på at skabe sammenhængende og helstøbte entreprenørielle undervisningsforløb.
- inspiration til helt nye kilder til feedback samt mere viden om, hvordan formativ feedback integreres og udnyttes i den videre læreproces og hvorledes disse kan anvendes formativt til både at stimulere og udprøve entreprenørielle kompetencer
- videreudvikling af metoder til understøttelse af peer feedback og vurdering af entreprenørielle kompetencer inklusiv digitale læremidler samt bedre indblik i udbyttet af forskellige peer feedback metoder
- mere viden om og erfaring med at tilpasse læringsmål, bedømmelseskriterier og eksamensformer med henblik på at skabe sammenhængende og helstøbte entreprenørielle undervisningsforløb.
| Akronym | FEEL |
|---|---|
| Status | Afsluttet |
| Effektiv start/slut dato | 01/05/2017 → 30/09/2019 |
Emneord
- Entreprenørskab
- Entrepreneurship education
- formativ evaluering
- Peer feedback
- entreprenøriel didaktik