Priser

• Nomination: Design Studies Best Paper Award 2018

  Pris: Priser, stipendier, udnævnelser

Aktiviteter

• FabLab@School

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference

• FabLearn Europe

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference

• Fablearn Conference on Creativity and Fabrication in Education

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference

• Fablearn Conference on Creativity and Fabrication in Education

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference

• FabLearn Europe

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference

• fablearn

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference

• International Journal of Child-Computer Interation (Tidsskrift)

  Aktivitet: Udgivelse af peer-review og redaktionelt arbejde - typer › Redaktør af tidsskrift › Forskning

• Design Bildung - Eleven som digital producent

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• Er Folkets Skole blevet svag i koderne?

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• Fremtidens skole

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• FABLAB@SCHOOL: DESIGN THINKING FOR CHILDREN

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• Fablab@school: Educating the next generation of creative digital thinkers

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• Portrætter fra det 21- århundredes folkeskole

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• Nye teknologier, Nye kompetencer

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• Digital fabrikation i folkeskolen

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• Digital fabrikation i undervisning

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• Digital Fabrikation i folkeskolen

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• Fablearn

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference

• Støt børnenes dømmekraft i designprocessen

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• Beyond Coding: Teknologi som forståelses- og frigørelsesramme

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• Teknologi og læring i fremtidens skole

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• How do Fablab@school initiatives support students’ 21st century skills?

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• DesignBildung: Eleven som digital fabrikant – og kreativ tænker i den danske folkeskole 

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• Empowering the next generation of digital creative thinkers

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• Digital fabrication in education

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• Digital Fabrikation in Folkeskolen - Aldrig mere tørsvømning?

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• Undervisningsministeriet (Ekstern organisation)

  Aktivitet: Medlemsskab - typer › Medlemskab af udvalg, råd og nævn

• Hybrid learning Environments

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• Hvordan støtter vi op om den næste generation af kreative digitale tænkere?: Keynote på Danmarks Læringsfestival

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• How far are the Nordic countries in using ICT to teach young people in primary and lower secondary school 21 st Century Skills?

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• Hybride læringsrum - nye veje i din undervisning?

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• Education 4.0: 21 Århundredes kompetencer

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• Udsynsforum om fremtidens kompetencer

  Aktivitet: Rådgivning - typer › Rådgivning

• Fablabs og makerspaces Eleven som digital fabrikant – og kreativ tænker i den danske folkeskole

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• FabLab@school: Uddannelse af den næste generation af kreative tænkere

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• Danske erhvervsskoler og Gymnasiers Udsynsforum (Begivenhed)

  Aktivitet: Medlemsskab - typer › Medlemskab af udvalg, råd og nævn

Presse/medie

• Børn skal ikke kun bruge, men også udvikle teknologi

  Presse/medie

• Ny uddannelse skal styrke lærernes digitale kompetencer

  Presse/medie

• Det digitale skolelotteri

  Presse/medie

• Skolen er ikke klædt på til fremtiden

  Presse/medie

• Rent lotteri om danske børn får teknologiforståelse

  Presse/medie

• Det 21. århundrede kræver teknologiforståelse

  Presse/medie

• Børn skal lære at designe verden

  Presse/medie

• Digitalisering i skolen er afgørende for demokratiet

  Presse/medie

Publikationer

• Proceedings of the 2014 Conference on Interaction Design and Children

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review

• Sustaining Participatory Design Initiatives

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Scaffolding Possible Futures: Emergence and Intervention in Design Anthropology

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• CCI SIG: Interactive Childhood - Crossing Cultures and Continents

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

• Design Anthropology in Participatory Design: From Ethnography to Anthropological Critique?

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

• Child Computer Interaction SIG: Towards Sustainable Thinking and Being

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Understanding Teenagers' motivation in Participatory Design

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Designing digital materials for digital fabrication in schools: a hacker perspective

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• FabLab@School: From Digital Literacy to Design Bildung

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning

• Understanding Teen UX: Building a Bridge to the Future

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

• Digital Technology and Design Processes: Report on a FabLab@School survey among Danish youth

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

• Educational Design Thinking: On overcoming present tensions between educators and designers in design processes with new technologies within educational settings

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• Design Thinking for Digital Fabrication in Education

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Impediments for Digital Fabrication in Education: a study of teachers’ role in digital fabrication

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Video Design Games: Training Educators in Teaching Design

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• Child as Protagonist: Expanding the Role of Children in Participatory Design

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

• Introduction for the Special issue on ‘Maker technologies to foster engagement and creativity in learning’

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Forord/efterskrift › Forskning › peer review

• Digital fabrication in education: expanding the research towards design and reflective practices

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Leder › peer review

• Educating the Reflective Educator: Design Processes and Digital Fabrication for the Classroom

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

• Child-Computer Interaction SIG: Ethics and Values

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

• Child-Computer Interaction SIG: New Challenges and Opportunities

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

• Digital Technology and design processes II: Follow-up report on FabLab@School survey among Danish youth

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

• Towards a formal assessment of design literacy: analyzing K-12 students' stance towards inquiry

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Tying Knots: Participatory Infrastructuring at Work

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Entertainment, Engagement and Education: Foundations and Developments in Digital and Physical Spaces to Support Learning through Making

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• IT-professor: Sådan giver vi folkeskolen en digital opstrammer

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Bidrag til avis - Kommentar/debat

• Professor: Gør hurtigst muligt IT-valgfaget i folkeskolen obligatorisk

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Bidrag til avis - Kommentar/debat

• Participatory Design for Sustainable Social Change

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Understanding design literacy in middle-school education: Assessing students' stances towards inquiry

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Special Issue on Digital Fabrication in Education

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning