-
Uddannelse
Find uddannelse
Studievejledning
Kvalitet
- Forskning
-
Samarbejde
Virksomheder
Kommuner og regioner
Gymnasier
Myndigheder
-
Om AU
Organisation
Kontakt
Om AU
- Organisation
- Ledelse
- Strategi
- AU i tal
- AU's historie
- Internationalt samarbejde
- Bæredygtighed
- Campus 2.0
- Diversitet og ligestilling
- Ledige stillinger
- Presse
- Kontakt
Exploring School Culture
Projekter: Projekt › Forskning
- Reimer, David (PI)
- Smith, Emil (Deltager)
- Andersen, Ida Gran (Deltager)
- Sortkær, Bent (Deltager)
Beskrivelse
-Skolens orientering mod videregående uddannelser, som i en amerikansk ”high school” kontekst er blevet defineret som skolens organisatoriske habitus og
-Fremkomsten af kønsstereotyper, såsom forventninger omkring elevernes kompetencer og præferencer baseret på deres køn.
| Kort titel | ESCU |
|---|---|
| Akronym | ESCU |
| Status | Igangværende |
| Effektiv start/slut dato | 01/03/2018 → 31/12/2023 |
| Links | https://projekter.au.dk/escu-exploring-school-culture/ |
Aktiviteter
Accumulation and compensation of inequalities
Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference
BigSurv20
Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference
Heterogeneity and Inequality –
Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference
Publikationer
What happens when schools shut down? Investigating inequality in students' reading behavior during Covid-19 in Denmark
Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
The Role of Schools and Classrooms in Shaping Inequality in Educational Outcomes
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling
Teacher stereotypes in STEM: Results from a vignette study
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review
A female science habitus in the classroom and the gender gap in orientations towards STEM fields
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review
Social contexts and gender disparities in students’ competence beliefs: The Role of Gender-Stereotypical Beliefs and Achievement Patterns in the Classroom for Students’ Self-Concept in Gender-Stereotypical Subjects
Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Do Same-Gender Peers in the Classroom Have Heterogeneous Impacts on Male and Female Students?
Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Exploring School Culture: Technical report for data collection
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Both sides of the story: Comparing student-level data on reading performance from administrative registers to application generated data from a reading app
Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
ID: 175629010