Projektet undersøger primært, hvilke aspekter af datalogisk tænkning (computational thinking), der er væsentligt at undervise i i obligatorisk uddannelse, dvs. hvad datalogisk tænkning i en grundskolekontekst er, og hvorfor. Sekundært, hvordan datalogisk tænkning kan implementeres i praksis.

Resultater fra projektet vil blive publiceret i forskningsartikler målrettet folkeskolens beslutningstagere samt i forskningsformidlende praksisrettede udgivelser målrettet lærere og læreruddannere.