Aktiviteter

• EADTU Conference 2015

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference

• WOW! Europe embraces MOOCs

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference

• Open Online Courses som nyt uddannelsesformat?

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference

Publikationer

• Dimensions of Openness: Beyond the Course as an Open Format in Online Education

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Opportunities and threats of the MOOC movement for higher education: the European perspective

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Opening up education the Danish way: Considerations based on the redesign of a Master programme in ICT-based Educational Design

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning

• MOOCs in Europe: A Literature Review

  Publikation: Working paper › Forskning

• Foundational skills and dispositions for learning: an experience with Information Problem Solving on the web

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Dialogic literacy in a participatory culture: some challenges towards emancipatory education

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Håndværk og visioner: designfaglighed på humaniora

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Broken windows in online public spaces: a challenge to literacy educators

  Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › peer review

• MOOCs without the M: Open Online Courses as an educational strategy for Opening up Education in smaller language areas

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

• Open-ended education: how open-endedness might foster and promote technological imagination, enterprising and participation in education

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Pla(y)ceskabelse: når børn og robotteknologi mødes

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• MOOCs in higher education - opportunities and threats: or how small can a learning unit be in university degree programmes?

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

• Building OOC layers on top of existing courses

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

• Opening up education - some pedagogical considerations

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

• Academic citizenship beyond the campus: a call for the placeful university

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review