Dataliteracy. Ledelse af elevers læring og trivsel

Publikation

Publikationer pr. år 2018 2018 2019 2020 2021 2021

• 2 Working paper
• 1 Bog
• 1 Bidrag til bog/antologi
• 1 Konferenceabstrakt til konference

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2021

  Datasans. Etisk skoleledelse med data

  Staunæs, D., Bjerg, H., Juelskjær, M. & Olesen, K. G., mar. 2021, Frederiksberg: Samfundslitteratur. 326 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review

• 2020

  The will not to know: Data leadership, necropolitics and ethnic-racialised student subjectivities

  Staunæs, D. & Conrad, J. S. B., 2020, Theorising Identity and Subjectivity in Educational Leadership Research. Niesche, R. & Heffernan, A. (red.). Abingdon: Routledge, s. 126-140 15 s. (Routledge Critical Studies in Educational Leadership, Management and Administration Book Series , Bind 5).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • Subjectivity 100%
  • Necropolitics 100%
  • Decision Making 16%
  • Biopolitics 16%
• 2019

  Staying with the trouble of data. The performative organizational effects of data as matters of care in educational organizations and leadership

  Juelskjær, M., Staunæs, D. & Raffnsøe, S., 23 maj 2019.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• 2018

  Datas hvad: Data gør mere end de viser: Arbejdspapir no 1

  Staunæs, D., Juelskjær, M., Bjerg, H. & Olesen, K. G., 2018, Emdrup: DPU, Aarhus Universitet, s. 1-20, 20 s.

  Publikation: Working paper/Preprint › Working paper › Forskning

• Datas hvordan: kapabilitet til etisk data-literacy. Arbejdspapir no. 2

  Juelskjær, M., Bjerg, H., Olesen, K. G. & Staunæs, D., 22 maj 2018, s. 1-22, 22 s.

  Publikation: Working paper/Preprint › Working paper › Forskning