Projekter

• Ph.d. afhandling: Teori og praksis i læreruddannelse - kundskabsformer, kultur og kropslighed

  Projekter: Projekt › Forskning

Aktiviteter

• European Conference on Reflective Practice-based Learning

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference

• ECER - konference, Urban Education

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference

• WIP seminar

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference

• Brobygning mellem teori og praksis i professionsbacheloruddannelserne

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference

• ECER 2013. The European Conference on Educational Research 2013

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference

• Brobygning mellem teori og praksis i professionsbacheloruddannelserne

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference

• Back to the Future:

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference

• WIP seminar

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference

• NERA, Iceland, 2013

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af workshop, seminar eller kursus

• Brobygning mellem teori og praksis i professionsuddannelserne: Midtvejskonference

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• Ph.d forsvar: Teori og praksis i læreruddannelsen: Kundskabsformer, kultur og kropslighed

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• Topos og logos – lærerstuderendes kundskabsformer i vekslen mellem uddannelsessted og praktiksted

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• Forskningsprogram for fagdidaktik (Ekstern organisation)

  Aktivitet: Medlemsskab - typer › Medlemskab af forskningsnetværk

• Danmarks Lærerforening (Ekstern organisation)

  Aktivitet: Medlemsskab - typer › Medlemskab af bedømmelsesudvalg

• Professionsbachelor-projektet i den nye læreruddannelse: Den Nationale Faggruppes opmærksomhedspunkter og anbefalinger

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• Forskning, Institutionen för didaktik och pedagogisk profession, Göteborgs Universitet

  Aktivitet: Besøg på en ekstern institution - typer › Besøg ved en ekstern, akademisk institution

Presse/medie

• Ph.d. studerende: Lærerstuderende bør lære at observere og analysere

  Presse/medie

• Ni råd om bachelorprojektet

  Presse/medie

• Bachelorprojektet: Tag udgangspunkt i indsamling af empiri

  Presse/medie

Publikationer

• On learning from the body: in the company of Aristotle, Merleau-Ponty and Højrup

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• An approach to research on embodiment and forms of knowledge : methodological challenges for interpretation: Paper to the symposium: Mis-presentations and Re-presentations in a Time of Interpretation – Embodiment, Understanding and Text in Educational Research, ECER, Berlin, September 2011

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• Topos og logos – lærerstuderendes kundskabsformer i vekslen mellem uddannelsessted og praktiksted

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• At lære at evaluere: Eller hvordan flip overen overtager timen

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• Bridging the Gap – foreløbige perspektiver vedrørende læreruddannelsen

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• Teori og praksis i læreruddannelsen: kundskabsformer, kultur og kropslighed

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling

• Brobygning mellem teori og praksis i professionsbacheloruddannelserne: sammenfattende rapport

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning › peer review

• Lærerstuderende - lærer: teori & praksis i mange former

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Theory and practice in teacher education: knowledge forms, culture and embodiment

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• Den internationale forskning

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning

• The Embodiment of Knowledge Forms and Life Modes in Teacher Education

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• Forbløffende praksisser: et interventionslaboratorium

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

• Bachelorprojektet: Tag udgangspunkt i indsamling af empiri

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

• At forske i teori og praksis: kundskabsformer, kultur og kropslighed

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning

• Teori og praksis i professionsbacheloruddannelserne: et systematisk review

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling

• Teori og praksis er en kulturel problematik: en case fra læreruddannelsen

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Teori- og praksisdidaktik

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning

• Teori og praksis i refleksiv praksislæring

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Didaktik skal bygge bro mellem teori og praksis: teori og praksisdidaktik : har professionshøjskolerne en særlig didaktik?

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Teori- og praksisdidaktik – at arbejde med teori og praksis i din undervisning

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Formidling

• Relationer mellem teori og praksis kan udfordre og perspektivere refleksiv praksis læring

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review