Publikationer pr. år
Publikationer pr. år
Projektdetaljer
Beskrivelse
The project investigates new forms of affective pedagogy in management/leadership learning, and specifically the use of companion species in these experimental encounters.
| Status | Afsluttet |
|---|---|
| Effektiv start/slut dato | 01/07/2013 → 30/06/2018 |
Fingerprint
Udforsk forskningsemnerne, som dette projekt berører. Disse etiketter er oprettet på grundlag af de underliggende bevillinger/legater. Sammen danner de et unikt fingerprint.
-
Hvad ledere kan lære af heste - forbundne arter og regenerativt lederskab i den antropocæne tidsalder.
Staunæs, D. & Degnegaard, S. E., okt. 2024, I: LEDERLIV – inspiration til livet som leder. 7, s. 1-19Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Affective pedagogies, Equine-assisted experiments and Post-human leadership.
Staunæs, D. & Raffnsøe, S., 1 mar. 2019, I: Body & Society. 25, 1, s. 57-89 33 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil18 Citationer (Scopus)258 Downloads (Pure) -
‘And then we do it in Norway’: Learning leadership through affective contact zones
Hvenegård-Lassen, K. & Staunæs, D., 1 jan. 2016, Affectivity and Race: Studies from Nordic Contexts. Andreasen, R. & Vitus, K. (red.). Farnham, Surrey: Taylor and Francis Group, s. 77-93 17 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
12 Citationer (Scopus)