DPU

Aarhus University Seal / Aarhus Universitets segl

Uffe Thomas Jankvist

  1. 2020
  2. Udgivet

    Developing mathematical knowledge for teaching teachers: Potentials of history of mathematics in teacher educator training. / Jankvist, Uffe Thomas; Clark, Kathleen ; Mosvold, Reidar.

    I: Journal of Mathematics Teacher Education, Bind 23, Nr. 3, 06.2020, s. 311-332.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review

  3. Udgivet

    Upper secondary school students' difficulties with mathematical modelling. / Jankvist, Uffe Thomas; Niss, Mogens.

    I: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, Bind 51, Nr. 4, 05.2020, s. 467-496.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review

  4. Udgivet

    Fostering an intimate interplay between theory and practice: Danish "maths counsellors" for upper secondary school. / Jankvist, Uffe Thomas; Niss, Mogens.

    I: Nordic Studies in Mathematics Education, Bind 25, Nr. 2, 2020, s. 99-118.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review

  5. Udgivet

    Mr. Frog challenged by Fermat's last theorem. / Østergaard, Maria Kirstine; Skyggebjerg, Anna Karlskov; Jankvist, Uffe Thomas.

    2020. Paper præsenteret ved MACAS 2019, Montreal, Canada.

    Publikation: KonferencebidragPaperForskningpeer review

  6. Udgivet

    Sewing a skirt : a design for an interdisciplinary activity in mathematics and arts & crafts. / Jankvist, Uffe Thomas; Knudsen, Lars Emmerik Damgaard; Shakoor, Line Rønn.

    MACAS in the digital era: proceedings of the 2019 MACAS symposium, Montreal, Quebec. red. / Annie Savard; Rebecca Pearce. Quebec : McGill Faculty of Education, 2020. s. 26-38.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceedingKonferencebidrag i proceedingsForskningpeer review

  7. Udgivet

    Teknokritisk matematikundervisning : at åbne den skjulte matematik i demokratiets tjeneste. / Misfeldt, Morten; Jankvist, Uffe Thomas.

    Fagdidaktik og demokrati. red. / Claus Haas; Christina Matthiesen. Frederiksberg : Samfundslitteratur, 2020. s. 331-348.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

  8. 2019
  9. Udgivet

    Matematik. / Lindenskov, Lena Brasen; Bach, Cecilie Carlsen; Jankvist, Uffe Thomas.

    PISA 2018: danske unge i en international sammenligning. red. / Vibeke Tornhøj Christensen. København : VIVE - Det Nationale Forsknings- og Analysecenter for Velfærd, 2019. s. 247-277.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceedingBidrag til rapportForskningpeer review

  10. Udgivet

    What happens when CAS-procedures are objectified? the case of "solve" and "desolve". / Jankvist, Uffe Thomas; Misfeldt, Morten; Aguilar, Mario Sánchez.

    I: Educational Studies in Mathematics, Bind 101, Nr. 1, 05.2019, s. 67-81.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review

  11. Udgivet

    Adapting implementation research frameworks for mathematics education. / Jankvist, Uffe Thomas; Aguilar, Mario Sánchez; Dreyøe, Jonas; Misfeldt, Morten.

    Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. red. / Uffe Thomas Jankvist; Marja Van den Heuvel-Panhuizen; Michiel Veldhuis. Utrecht, The Netherlands : Freudenthal Group & Freudenthal Institute, Utrecht University and ERME, 2019. s. 4405-4412.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceedingKonferencebidrag i proceedingsForskningpeer review

  12. Udgivet

    CAS Assisted Proofs in Upper Secondary School Mathematics Textbooks. / Jankvist, Uffe Thomas; Misfeldt, Morten .

    I: REDIMAT - Journal of Research in Mathematics Education, Bind 8, Nr. 3, 2019, s. 232-266.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review

  13. Udgivet

    Digital technologies as a way of making original sources more accessible to students. / Jankvist, Uffe Thomas; Geraniou, Eirini.

    Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education ESU 8. Oslo, Norway, 2019. s. 107-130 (OsloMet Skriftserie; Nr. 11, Bind 2019).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceedingKonferencebidrag i proceedingsForskningpeer review

  14. Accepteret/In press

    Fem teoretiske konstruktioner: Introduktion til bogen "matematikvejledning i gymnasiet". / Niss, Mogens; Jankvist, Uffe Thomas.

    Matematikvejledning i gymnasiet - anvendelse af teori i praksis. Frederiksberg : Frydenlund, 2019.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceedingBidrag til bog/antologiForskning

  15. Accepteret/In press

    Matematikvejledning i gymnasiet : anvendelse af teori i praksis. / Niss, Mogens (Redaktør); Jankvist, Uffe Thomas (Redaktør).

    Frederiksberg : Frydenlund Academic, 2019. 160 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportBogForskning

  16. Udgivet

    Operationalizing implementation theory in mathematics education research - identifying enablers and barriers in the Swedish “Boost for Mathematics”. / Gregersen, Rikke Maagaard; Lauridsen, Sine Duedahl; Jankvist, Uffe Thomas.

    Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. red. / Uffe Thomas Jankvist; Marja Van der Heuvel-Panhuizen ; Michiel Veldhuis. Utrecht, the Nederlands : Freudenthal Group & Freudenthal Institute, Utrecht University and ERME, 2019. s. 4373-4380.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceedingKonferencebidrag i proceedingsForskningpeer review

  17. Udgivet

    Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education ESU 8. / Barbin, Evelyne (Redaktør); Jankvist, Uffe Thomas (Redaktør); Kjeldsen, Tinne Hoff (Redaktør); Tzanakis, Constantinos (Redaktør).

    Oslo : OsloMet - storbyuniversitetet, 2019. 901 s. (OsloMet Skriftserie; Nr. 11).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportAntologiForskningpeer review

  18. Under udarbejdelse

    Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathemtics Education. / Jankvist, Uffe Thomas (Redaktør); Van den Heuvel-Panhuizen, Marja (Redaktør); Veldhuis, Michiel (Redaktør).

    Utrecht, the Netherlands : Freudenthal Group & Freudenthal Institute, Utrecht University and ERME, 2019.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportAntologiForskning

  19. Udgivet

    Towards a definition of "mathematical digital competency". / Geraniou, Eirini; Jankvist, Uffe Thomas.

    I: Educational Studies in Mathematics, Bind 102, Nr. 1, 2019, s. 29-45.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review

  20. Udgivet

    Tschirnhaus' transformation : mathematical proof, history and CAS. / Jankvist, Uffe Thomas; Misfeldt, Morten; Aguilar, Mario Sánchez.

    Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education ESU 8. Oslo, Norway, 2019. s. 319-330 (OsloMet Skriftserie; Nr. 11, Bind 2019).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceedingKonferencebidrag i proceedingsForskningpeer review

  21. Udgivet

    Tværfaglige møder mellem matematik og dansk. / Rørbech, Helle; Thomas Jankvist, Uffe; Bremholm, Jesper.

    Tværfaglighed og fagligt samspil. red. / Line Krogager Andersen; Peter Hobel; Sven-Erik Holgersen. Aarhus : Aarhus Universitetsforlag, 2019. s. 63-85 (Didaktiske studier, Bind 6).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

  22. 2018
  23. Udgivet

    Counteracting destructive student misconceptions of mathematics. / Jankvist, Uffe Thomas; Niss, Mogens.

    I: Education Sciences, Bind 8, Nr. 2, 53, 06.2018.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review

  24. Udgivet

    A student's perception of CAS-related sociomathematical norms surrounding teacher change in the classroom. / Jankvist, Uffe Thomas; Misfeldt, Morten; Iversen, Steffen Møllegaard.

    5th ERME Topic Conference: Mathematics Education in the Digital Age. red. / Hans-Georg Weigand; Alison Clark-Wilson; Ana Donevska-Todorova; Eleonora Faggiano; Niels Grønbæk; Jana Trgalova. København, Danmark : Københavns Universitet, 2018. s. 131-139.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceedingKonferencebidrag i proceedingsForskningpeer review

  25. Udgivet

    A tentative framework for students' mathematical digital competencies. / Geraniou, Eirini; Jankvist, Uffe Thomas.

    Research Proceedings of the 9th British Congress in Mathematics Education. red. / Jennie Golding; Nicola Bretscher; Cosette Crisan; Eirini Geraniou; Jeremy Hodgen; Candia Morgan. Warwick, UK: BSHM, 2018. s. 56-63.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceedingKonferencebidrag i proceedingsForskningpeer review

  26. Udgivet

    Communication competency as an indicator for mathematical giftedness. / Weng, Peter; Jankvist, Uffe Thomas.

    I: Philosophy of Mathematics Education Journal, Nr. 34, 2018, s. 1-12.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review

  27. Udgivet

    Disciplinary competence descriptions for external use. / Jensen, Jens Højgaard; Jankvist, Uffe Thomas .

    I: Nordic Studies in Mathematics Education, Bind 23, Nr. 2, 2018, s. 3-24.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review

  28. Udgivet

    Disciplines and ways of perception : linking interdisciplinarity and competences. / Jensen, Jens Højgaard; Jankvist, Uffe Thomas.

    Teaching interdisciplinary mathematics. red. / Timothy Sibbald. Champaign, IL : Common Ground Publishing, 2018. s. 119-132 (The learner).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Forrige 1 2 3 4 5 6 Næste