Stine Heger

Publikation

Publikationer pr. år 2015 2017 2018 2022 2023 2024 2024

• 8 Tidsskriftartikel
• 4 Paper
• 4 Udgivelser på nettet - Net-publikation
• 3 Bog
• 5 Mere
  • 2 Konferenceabstrakt til konference
  • 2 Poster
  • 1 Bidrag til bog/antologi

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2024

  Børn vil gerne skrive sammen med voksne forbilleder

  Heger, S., jun. 2024, I: Dansk: medlemsblad for Dansklærerforeningens folkeskolesektion. 2

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Formidling

• ”Det bedste er at skrive sammen med andre”. Fællesskab og skrivelyst i forfatterskoler for børn

  Heger, S., dec. 2024, I: Acta Didactica Norden. 13, 3, 21 s., 2.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang
• 2023

  Children who write 'off the beaten track' and what we can learn from them

  Heger, S., mar. 2023, I: Qualitative Studies. 8, 1

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang
• 2022

  Ny forskning: Skrivelyst i fritid og skole

  Heger, S., jun. 2022, I: Dansk. 2, s. 12-14 3 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning
• 2021

  Læs for sjov

  Heger, S., 2021, I: Klods-Hans. 21, 1, s. 12-14 3 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Formidling
• 2020

  Når skrivelysten blomstrer

  Heger, S., 2020, I: Klods-Hans. 20, 1, s. 6-10 5 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Formidling
• 2018

  Brugbar peer feedback: Instruktion og træning, før de studerende selv skal give og modtage

  Hvass, H. & Heger, S., 2018, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 13, 25, s. 59-70 12 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang
• 2017

  Retoriske strategier som led i mere effektiv vejledning

  Hvass, H. & Heger, S. R., 2017, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 12, 22, s. 64 -74 10 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  156 Downloads (Pure)