Om instituttet
Steen Wackerhausen
Adjungeret professor
Institut for Kultur og Samfund - Filosofi, fag
Jens Chr. Skous Vej 7
8000 Aarhus C
Danmark
Forskningsområder
- Samfund og politik > Arbejdsliv og arbejdsmarked > Arbejde og arbejdspladser Professionskultur og -identitet Professionsdannelse
- Pædagogik, læring og filosofi > Filosofiske menneskeopfattelser
- Pædagogik, læring og filosofi > Læring, didaktik og uddannelse > Kompetenceudvikling, kreativitet og innovation kompetenceteori Innovation, intuition og læring
- Sundhed og sygdom > Øvrige aspekter > Kropsopfattelser Kropsfilosofi
- Mennesker og kulturer > Kulturbegrebet > Kulturteori Kultur og integration
- Pædagogik, læring og filosofi > Læring, didaktik og uddannelse > Læringsteorier
- Sundhed og sygdom > Øvrige aspekter > Sygdomsopfattelser Sygdoms- og sundhedsbegreber
- Historie og arkæologi > Samtid, verden > Videnssamfundet
- Pædagogik, læring og filosofi > Læring, didaktik og uddannelse > Vidensteorier Videns- og refleksionsformer
- Udgivet
Hvad er en fortælling? Ufærdige eksplorationer i fortællingens ontologi
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
- Udgivet
Forskningsspørgsmål, epistemologi og metode: med fokus på praktisk kundskap
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
- Udgivet
Genstandsfelt, definition og ontologi: med fokus på praktisk kundskap
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Den praktiske kunnskapens teori - et kognitsjonsvitenskapeligt perspektiv. : Nordisk Ph.d.-kursus
Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference
Ways of knowing & interprofessional collaboration: The Annual John Horder Lexture - King's College, Waterloo Campus
Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
University of California, Berkeley, UH Manoa
Aktivitet: Besøg på en ekstern institution - typer › Besøg ved en ekstern, akademisk institution
ID: 16927