Aarhus University Seal / Aarhus Universitets segl

Morten H. Christiansen

  1. 2018
  2. Udgivet

    Does sound structure affect word learning? An eye-tracking study of Danish learning toddlers. / Trecca, Fabio; Bleses, Dorthe; Madsen, Thomas O.; Christiansen, Morten H.

    I: Journal of Experimental Child Psychology, Bind 167, 03.2018, s. 180-203.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review

  3. Udgivet

    Simpler grammar, larger vocabulary : How population size affects language. / Reali, Florencia; Chater, Nick; Christiansen, Morten H.

    I: Proceedings of the Royal Society B: Biological Sciences, Bind 285, Nr. 1871, 20172586, 31.01.2018.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review

  4. 2017
  5. Udgivet

    Measures and mechanisms of common ground: backchannels, conversational repair, and interactive alignmentin free and task-oriented social interactions. / Fusaroli, Riccardo; Tylén, Kristian; Madsen, Katrine Garly; Steensig, Jakob; Christiansen, Morten H.; Dingemanse, Mark.

    2017. Paper præsenteret ved CogSci 2017, London, Storbritannien.

    Publikation: KonferencebidragPaperForskningpeer review

  6. Udgivet

    Measures and Mechanisms of Common Ground : Backchannels, Conversational Repair, and Interactive Alignment in Free and Task-Oriented Social Interactions. / Fusaroli, Riccardo; Tylén, Kristian; Madsen, Katrine Garly; Steensig, Jakob; Christiansen, Morten H.; Dingemanse, Mark.

    2017. Poster session præsenteret ved 39th Annual Conference of the Cognitive Science Society, London, Storbritannien.

    Publikation: KonferencebidragPosterForskning

  7. Udgivet

    Measures and mechanisms of common ground: backchannels, conversational repair, and interactive alignment in free and task-oriented social interactions. / Fusaroli, Riccardo; Tylén, Kristian; Madsen, Katrine Garly; Steensig, Jakob; Christiansen, Morten H.; Dingemanse, Mark.

    Proceedings of the 39th Annual Conference of the Cognitive Science Society : CogSci 2017. red. / Richard Granger; Ulrike Hahn; Richard Sutton. Cognitive Science Society, 2017. s. 2055-2060.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceedingKonferencebidrag i proceedingsForskningpeer review

  8. Udgivet

    Sequence memory constraints give rise to language-like structure through iterated learning. / Cornish , Hannah; Dale, Rick; Kirby, Simon; Christiansen, Morten H.

    I: P L o S One, Bind 12, Nr. 1, 2017.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review

  9. Udgivet

    More than words : the role of multiword sequences in language learning and use. / Christiansen, Morten H.; Arnon, Inbal.

    I: Topics in Cognitive Science, Bind 9, Nr. 3, 2017, s. 542-551.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review

  10. Udgivet

    Digging up the building blocks of language : age-of-acquisition effects for multiword phrases. / Arnon, Inbal; McCauley, Stuart M.; Christiansen, Morten H.

    I: Journal of Memory and Language, Bind 92, Nr. February, 2017, s. 265-280.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review

  11. Udgivet

    The role of multiword building blocks in explaining L1-L2 differences. / Arnon, Inbal; Christiansen, Morten H.

    I: Topics in Cognitive Science, Bind 9, Nr. 3, 2017, s. 621-636.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review

  12. Udgivet

    The long road of statistical learning research: Past, present and future : introduction. / Armstrong, Blair C.; Frost, Ram; Christiansen, Morten H.

    I: Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, Bind 372, Nr. 1711, 2017, s. 1-4.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review