• Udgivet

  “I can go teach for 30 minutes, and then I can tell” – The risk work of teachers in Danish secondary schools

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Accepteret/In press

  The Professional Agency Narrative – Conceptualizing the Role of Professional Knowledge in Frontline Work

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Udgivet

  Lederidentitet: god ledelse i offentlige organisationer

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Vis alle (12) »

• The Healthy Child and the Child at Risk: The Formation and Transformation of Health, Risk and Non-risk Identities in the Encounter between Policies, Teachers and Pupils

  Projekter: Projekt › Forskning

• Sundhedsfremme i mødet mellem sundhedsprofessionelle og borgere

  Projekter: Projekt › Forskning

Vis alle (2) »

• Ledelse der virkerForelæsningsrække ved Folkeuniversitetet

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af workshop, seminar eller kursus

• DPSA 2019 (Annual Meeting in the Danish Political Science Association)

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference

• EGPA conference 2019

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference

Vis alle (18) »

• Kom med en uddannelse i kønsbias til lederne – og kvindelige rollemodeller til pigerne

  Presse/medie

• Kun to ud af ti professorer er kvinder: Mænd ansætter mænd

  Presse/medie

Vis alle (2) »