Katja Brøgger

Til studerende
Til ph.d.er
Til medarbejdere
Institutter og fakulteter
Bibliotek
Presse

Forskningsprogramleder, Ph.d., Lektor

DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse - Uddannelsesvidenskab, Emdrup
Tuborgvej 164
bygning B, 213
2400 København NV
Danmark
kb@edu.au.dk
Fastnet: +4593508478
Mobil: +4593508478

Katja Brøgger er ansat som Lektor (tenure track) i uddannelsespolitik- og styring ved Afdeling for Uddannelsesvidenskab og er fra 2023 optaget i Aarhus Universitets forfremmelsesprogram til Professor.

Katja er aktuelt hovedvejleder for tre ph.d.-studerende; Lucas Cone, Ester Zangrandi og Rasmus Harsbo samt en post doc; Hannah Moscovitz og medvejleder for ph.d.-studerende Em Bagg.

Katja Brøgger er blevet valgt til 'Visiting Senior Fellow' for det akademiske år 2023-2024 på Tampere Universitet, Faculty of Education and Culture. Se mere her: Tampere University’s webpage.

Aktuelle forskningsprojekter

Katja leder to store internationale forskningsprojekter støttet af Danmarks Frie Forskningsfond (Sapere Aude Forskningsleder bevilling og en Inge Lehmann bevilling). Projekterne handler om, hvordan geopolitiske forandringer og opkomsten af nye nationalismer påvirker åbenheden i forskning og uddannelse på universiteterne i Europa. Projektet undersøger universitetspolitikken i henholdsvis Polen, Frankrig, Storbritannien og Danmark og undersøger også EU's uddannelses- og forskningspolitik.

Læs mere om projektet 'Asserting the Nation' her: DFF Forskningsledere 2020 og på projektets hjemmeside

Læs DFF's pressemeddelelse om Sapere Aude-bevillingerne her: 220 mio. kr. til enestående idéer og læs Aarhus Universitets nyhedsbrev her: Aarhus Universitet får syv nye Sapere Aude forskningsledere

Læs DFF's pressemeddelelse om Inge Lehmann-bevillingerne her: Danmarks Frie Forskningsfond uddeler 20 millioner kroner under Inge Lehmann-programmet og se oversigten over de 5 modtagere af Inge Lehmann-bevillingerne i 2020

Forskningsprogrammet Policy Futures

Katja er leder af forskningsprogrammet Policy Futures. Forskningsprogrammet beskæftiger sig med de politiske dimensioner af uddannelse og forskning i lyset af de aktuelle geopolitiske og europæiske transformationer og opbrud. Programmets forskning understøtter bl.a. Bachelor og Kandidatuddannelsen i Uddannelsesvidenskab, som Katja underviser og vejleder på. Katja vejleder ph.d.-studerende, der i bred forstand arbejder med policystudier der vedrører uddannelse og forskning. De ph.d.-studerende beskæftiger sig bl.a. med uddannelsesreformer, universiteter, styringsteknologier, digitalisering, privatisering, internationale organisationer, ny-nationalisme og geopolitiske transformationer.

Læs mere om Forskningsprogrammet Policy Futures her: Policy Futures

Udvalg, ekspertpaneler og konsortier

Katja er medlem af ekspertpanelet/styregruppen for projektet “Universities and the Future of Europe” (UniFE - et projekt under The European University Association (EUA)), det redaktionelle ekspertpanel for Journal of Education Policy og medlem af redaktionen for tidsskriftet Globalisation, Societies and Education. Hun er medlem af Ph.d.-udvalget ARTS, Aarhus Universitet, medlem af The European Consortium of Political Research, the Comparative and International Education Society, Society for Research into Higher Education, og The Consortium of Higher Education Researchers.

Forskning

Katjas forskningsområde dækker geopolitiske, europæiske og nationale vilkår for universiteterne i Europa. Særligt beskæftiger Katja sig med forholdet mellem internationale og nationale reformprocesser, herunder EU og Bologna-processen, og disse reformers indvirkning på uddannelse og forskning på universiteteterne. Som led i dette, arbejder Katja også med opkomsten af nye nationalismer i Europa, privatisering og markedsgørelse på universitetsområdet samt brugen af styringsteknologier. Teoretisk og metodisk henter Katja inspiration i policyteori, policyantropologi, performativitetsteori og ny-materialisme.

Undervisning

Løbende udbud af Ph.d.-kurser

Forvaltning og styring af uddannelse og læring (MA)

Specialisering i forvaltning og styring af uddannelse og læring (MA)

Uddannelse i et samfundsvidenskabeligt, komparativt perspektiv (BA)

Videnspolitik og tendenser i uddannelse (BA)

Uddannelse, økonomi og arbejdsmarked (BA, tilvalgsfag)

Bæredygtighed i didaktik, organisation og demokrati (BA, tilvalgsfag)

Forskningsområder

EU og Europa Bologna-processen EU European Higher Education Area
Globalisering Europæisk regionalisering Internationalisering af universiteter Neo-nationalisme
Metafysikkritik Ny-materialisme Performativitetsteori Poststrukturalisme
Neoliberalismer
Staten Akkreditering på universitetsområdet
Uddannelsespolitik Universiteter
Uddannelsespolitik og uddannelsesøkonomi Europæisk styring af uddannelse og styring gennem standarder Policy-analyse Styring og forvaltning af uddannelse

Udvalgte publikationer

Under udarbejdelse
World Yearbook of Education 2026: The Changing Geopolitics of Higher Education and Research. University futures reimagined
Brøgger, K. (red.), Lee, J. (red.), Robertson, S. (red.) & Moscovitz, H. (red.), 2026, (Under udarbejdelse) Routledge. 400 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › peer review
Under udarbejdelse
Critical Times? Conditions, constraints, and cooptions in contemporary educational critique (Special Issue)
Saari, A. (red.), Piattoeva, N. (red.), Gorur, R. (red.) & Brøgger, K. (red.), 2024, (Under udarbejdelse) Educational Philosophy and Theory (Journal).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › peer review
Under udarbejdelse
Domopolitics in French Higher Education at the Intersection of Neoliberalism and New Nationalisms: Interests, Borders and Morals of the Nation-State
Zangrandi, E. & Brøgger, K., 2024, (Under udarbejdelse) I: Critical Studies in Education. 25 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Under udarbejdelse
The University as a Microcosm of Current Conflicting Political Ideas in Europe: The temporal entanglements of collegial, neo-liberal and illiberal trajectories in Polish Universities
Harsbo, R. & Brøgger, K., 2024, (Under udarbejdelse) I: Critical Studies in Education. 25 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Under udarbejdelse
Unsettling Scales in Comparative Higher Education Research: topological explorations of the impact of new nationalisms (and geo-political shifts) on the university
Brøgger, K., Moscovitz, H., Harsbo, R. & Zangrandi, E., 2024, (Under udarbejdelse) I: Comparative Education Review. 25 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Accepteret/In press
Performative vendinger. Introduktion til nyere feministisk teori
Staunæs, D. (red.), Brøgger, K. (red.) & Hvenegård-Lassen, K., 2024, (Accepteret/In press) Nyt fra Samfundsvidenskaberne. 800 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review
Accepteret/In press
Introduktion. Performative vendinger: Kritik, politik og etik i feministisk tænkning
Staunæs, D. & Brøgger, K., 2024, (Accepteret/In press) Performative vendinger. Introduktion til nyere feministisk teori. Staunæs, D., Brøgger, K. & Hvenegård-Lassen, K. (red.). Nyt fra Samfundsvidenskaberne, 10 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Accepteret/In press
Materie og betydning
Brøgger, K. & Staunæs, D., 2024, (Accepteret/In press) Performative vendinger. Introduktion til nyere feministisk teori. Staunæs, D., Brøgger, K. & Hvenegård-Lassen, K. (red.). Nyt fra Samfundsvidenskaberne, 15 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Accepteret/In press
Epilog
Brøgger, K. & Staunæs, D., 2024, (Accepteret/In press) Performative vendinger. Introduktion til nyere feministisk teori. Staunæs, D., Brøgger, K. & Hvenegård-Lassen, K. (red.). Frederiksberg: Forlaget Samfundslitteratur, 5 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Accepteret/In press
An affirmative critique of the politics of scaling in higher education policy studies: Exploring a performative notion on scale and topological spatio-temporalities beyond scale
Brøgger, K., 2023, (Accepteret/In press) Rethinking Sociological Critique in Contemporary Education: Reflexive Dialogue and Prospective Inquiry. Gorur, R., Landri, P. & Normand, R. (red.). Routledge, 20 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Accepteret/In press
The Crafting of a European Education Space and Europeanization - The role of the EU and the OECD
Brøgger, K. & Ydesen, C., 2023, (Accepteret/In press) Building Europe through Education: Actors, Spaces and Pedagogies in a Historical Perspective. Paoli, S. & Ruppen, R. (red.). Routledge, 25 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Accepteret/In press
The Politics of Feminist New Materialisms: Insights from Experimenting with Academic Practices
Allhutter, D., Bargetz, B., Brøgger, K., Cielemęcka, O., Meissner, H., M. González Ramos, A., Revelles Benavente, B., Rogowska-Stangret, M., Staunæs, D., Stark, W. & Thiele, K., 2023, (Accepteret/In press) Methods and Genealogies of New Materialisms. Colman, F. & van der Tuin, I. (red.).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
E-pub ahead of print
Translating Quality Criteria in University Accreditation
Degn, L., Madsen, M. & Brøgger, K., 2023, (E-pub ahead of print) I: Journal of Accounting & Organizational Change. SI, 25 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Udgivet
Post-Cold War Governance Arrangements in Europe: The University between European Integration and Rising Nationalisms
Brøgger, K., 2023, I: Globalisation, Societies and Education. 21, 2, s. 278–292 15 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Udgivet
Danish university governance and reforms since the millennium: The self-governing university between state and institutions, the national and the global
Brøgger, K., Degn, L. & Smedegaard Ernst Bengtsen, S., 2023, I: Scandinavian Journal of Public Administration. 27, 1, s. 9-28 20 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review