Aarhus University Seal / Aarhus Universitets segl

Ida Larsen-Ledet

Discussing Feminist Thinking as an Exemplar for Ethical Reflection in the Tech Classroom

Publikation: KonferencebidragPaperForskning

Standard

Discussing Feminist Thinking as an Exemplar for Ethical Reflection in the Tech Classroom. / Bressa, Nathalie Alexandra; Larsen-Ledet, Ida.

2021. 1 Paper præsenteret ved Co-designing Resources For Ethics Education In HCI.

Publikation: KonferencebidragPaperForskning

Harvard

Bressa, NA & Larsen-Ledet, I 2021, 'Discussing Feminist Thinking as an Exemplar for Ethical Reflection in the Tech Classroom', Paper fremlagt ved Co-designing Resources For Ethics Education In HCI, 09/05/2021 - 09/05/2021 s. 1.

APA

Bressa, N. A., & Larsen-Ledet, I. (2021). Discussing Feminist Thinking as an Exemplar for Ethical Reflection in the Tech Classroom. 1. Paper præsenteret ved Co-designing Resources For Ethics Education In HCI.

CBE

Bressa NA, Larsen-Ledet I. 2021. Discussing Feminist Thinking as an Exemplar for Ethical Reflection in the Tech Classroom. Paper præsenteret ved Co-designing Resources For Ethics Education In HCI.

MLA

Vancouver

Bressa NA, Larsen-Ledet I. Discussing Feminist Thinking as an Exemplar for Ethical Reflection in the Tech Classroom. 2021. Paper præsenteret ved Co-designing Resources For Ethics Education In HCI.

Author

Bibtex

@conference{b553503bf64849d09ee73c14b826aa10,
title = "Discussing Feminist Thinking as an Exemplar for Ethical Reflection in the Tech Classroom",
abstract = "I denne workshop-artikel har vi sat os for at unders{\o}ge hvilken rolle, etik spiller eller kan spille i HCI-undervisning som et redskab til reflektion for studerende. Vi beskriver eksempler, inspireret af erfaringer fra vores egen undervisning, hvor en bedre st{\o}tte til etisk reflektion ville v{\ae}re gavnlig. Ved brug af feministiske HCI-principper eksemplificerer vi v{\ae}rdien ved at give studerende et etisk framework som redskab til reflektion. Vi opridser dertil tre udfordringer, vi ser i forhold til inklusion af etisk t{\ae}nkning i tech-undervisning.",
keywords = "undervisning, etik, teknologi, feminisme, feministisk etik, feministisk HCI",
author = "Bressa, {Nathalie Alexandra} and Ida Larsen-Ledet",
year = "2021",
month = may,
day = "9",
language = "English",
pages = "1",
note = "null ; Conference date: 09-05-2021 Through 09-05-2021",
url = "https://sites.google.com/view/codesignethics",

}

RIS

TY - CONF

T1 - Discussing Feminist Thinking as an Exemplar for Ethical Reflection in the Tech Classroom

AU - Bressa, Nathalie Alexandra

AU - Larsen-Ledet, Ida

PY - 2021/5/9

Y1 - 2021/5/9

N2 - I denne workshop-artikel har vi sat os for at undersøge hvilken rolle, etik spiller eller kan spille i HCI-undervisning som et redskab til reflektion for studerende. Vi beskriver eksempler, inspireret af erfaringer fra vores egen undervisning, hvor en bedre støtte til etisk reflektion ville være gavnlig. Ved brug af feministiske HCI-principper eksemplificerer vi værdien ved at give studerende et etisk framework som redskab til reflektion. Vi opridser dertil tre udfordringer, vi ser i forhold til inklusion af etisk tænkning i tech-undervisning.

AB - I denne workshop-artikel har vi sat os for at undersøge hvilken rolle, etik spiller eller kan spille i HCI-undervisning som et redskab til reflektion for studerende. Vi beskriver eksempler, inspireret af erfaringer fra vores egen undervisning, hvor en bedre støtte til etisk reflektion ville være gavnlig. Ved brug af feministiske HCI-principper eksemplificerer vi værdien ved at give studerende et etisk framework som redskab til reflektion. Vi opridser dertil tre udfordringer, vi ser i forhold til inklusion af etisk tænkning i tech-undervisning.

KW - undervisning

KW - etik

KW - teknologi

KW - feminisme

KW - feministisk etik

KW - feministisk HCI

M3 - Paper

SP - 1

Y2 - 9 May 2021 through 9 May 2021

ER -