Niels Egelund

Publikation

Publikationer pr. år 2000 2002 2003 2004 2006 2009 2013 2014 2016 2022

• 112 Tidsskriftartikel
• 63 Rapport
• 63 Bidrag til bog/antologi
• 20 Bidrag til rapport
• 47 Mere
  • 19 Bog
  • 10 Bidrag til avis - Kommentar/debat
  • 5 Antologi
  • 4 Andet bidrag
  • 3 Encyclopædiartikel
  • 2 Bidrag til avis - Kronik
  • 1 Kommentar/debat/letter to the editor
  • 1 Bidrag til faglig redegørelse
  • 1 Faglig redegørelse
  • 1 Udgivelser på nettet - Net-publikation

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2013

  Læringsmiljøvurdering: - en metode til systematisk vurdering af den pædagogiske kvalitet i dagtilbud

  Kramme, A. L., Carl, B. & Egelund, N., 2013, I: Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift. 50, 2, s. 13-28 16 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• PISA-ændringer er en stor fordel

  Egelund, N., 17 dec. 2013, I: Politiken. s. 6 1 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Bidrag til avis - Kommentar/debat

• Spis så din morgenmad! madens betydning for indlæring - erfaringer fra Masseeksperimentet 2012

  Egelund, N., 2013, I: Diætisten. 21, 122, s. 5-8 4 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Formidling

• Tid til undervisning og læring: kvantitet og kvalitet

  Egelund, N., 2013, I: Paideia - tidsskrift for professionel pædagogisk praksis . 5, s. 62-63 2 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Tid til undervisning og læring - kvantitet og kvalitet

  Egelund, N., 2013, I: Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift. 50, 5, s. 48-56 9 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
• 2012

  Baggrundsrapport fra Task Force om Fremtidens Dagtilbud

  Egelund, N., Hansen, O. H., Csonka, A., Jørgensen, K., Davidsen, I., Sloth, L. & Joen Jacobsen, L., 1 maj 2012, København: Ministeriet for Børn og Undervisning. 73 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning › peer review

• Design of the OPUS School Meal Study: A randomized controlled trial assessing the impact of serving school meals based on the New Nordic Diet

  Damsgaard, C. T., Dalskov, S.-M., Petersen, R. A., Mølgaard, C., Biltoft-Jensen, A. P., Andersen, R., Thorsen, A. V., Tetens, I., Sjödin, A. M., Hjorth, M. F., Vassard, D., Jensen, J. D., Egelund, N., Dyssegaard, C. B., Skovgaard, I., Astrup, A. & Michaelsen, K. F., 2012, I: Scandinavian Journal of Public Health. 40, s. 693-703 11 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  67 Citationer (Scopus)

• Forord

  Egelund, N., 2012, Ugeskema Revolutionen. Dafolo, s. 13-14 2 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Forord

  Egelund, N., 2012, UgeskemaRevolutionen: Folkeskole med overskud til alle. København: Reflexion Aps, s. 13-14 2 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

• Fremtidens dagtilbud: pejlemærker fra Task Force om fremtidens dagtilbud

  Egelund, N., Hansen, O. H., Csonka, A., Jørgensen, K., Davidsen, I., Sloth, L. & Joen Jacobsen, L., 1 maj 2012, København: Ministeriet for Børn og Undervisning. 34 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning › peer review

• Fællesskab blandet med diversitet: et indblik i Singapores uddannelsessystem

  Dyssegaard, C. B. & Egelund, N., 2012, I: Skolen i Morgen. 15, 10, s. 3-7 5 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Formidling

• Inklusion og læring i praksis: fortællinger fra fremtidens dagtilbud

  Egelund, N., Hansen, O. H., Csonka, A., Sloth, L., Jørgensen, K., Davidsen, I. & Joen Jacobsen, L., 1 maj 2012, København: Ministeriet for Børn og Undervisning. 31 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning

• Introduction

  Egelund, N., 2012, Northern Lights on PISA 2009: focus on reading. Egelund, N. (red.). 1 udg. København: Nordic Council of Ministers, s. 11-21 11 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til rapport › Forskning › peer review

• PISA Ethnic 2009: immigrant and native Danish students' results in PISA 2009

  Egelund, N. & Nielsen, C. M. P., 2012, Northern Lights on PISA 2009: focus on reading. Egelund, N. (red.). København: Nordic Council of Ministers, s. 91-105 15 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til rapport › Forskning › peer review

• Skolen, økonomien og uddannelsespolitikken i Danmark

  Egelund, N., jun. 2012, I: Oekonomi og Politik. 85, 2, s. 34-42 9 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Specialundervisning i Danmark: Omfang og effekt

  Egelund, N., 2012, Bildning för alla: En pedagogisk utmaning. Barrow, T. & Östlund, D. (red.). Kristianstad: kristianstad university, s. 73-84 11 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Trends from 2000 to 2009

  Egelund, N., 2012, Northern Lights on PISA 2009: focus on reading. Egelund, N. (red.). Nordic Council of Ministers, s. 193-199 7 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til rapport › Forskning › peer review

• Unge og virksomheders uddannelsesengagement: Jobs med uddannelsesperspektiv

  Egelund, N. & Barkholt-Spangsbo, T., 2012, region hovedstaden. 25 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
• 2011

  100.000 gode grunde til en bedre folkeskole

  Søndergaard, J., Andersen, G., Birkving, K., Egelund, N. & Andersen, S. C., 11 maj 2011, I: Politiken.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Bidrag til avis - Kronik

• AKT-arbejdet i folkeskolen: før, i dag og i fremtiden

  Egelund, N., 2011, AKT-vejledning i praksis. Nielsen, B. (red.). 1. udg. Frederikshavn: Dafolo, s. 205-214 10 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Folkeskolens udfordringer

  Egelund, N., 2011, 1. udg. Aarhus: Aarhus Universitetsforlag. 114 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Formidling

• Forord

  Egelund, N., 2011, Skoleskak som forebyggende specialundervisning. Dansk Skoleskak (red.). København: Dansk Skoleskak, s. 3-3 1 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Gennemførelse i uddannelsessystemet: hvilke barrierer er der

  Egelund, N., 2011, I: Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis. 1, 2, s. 8-14 7 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Gymnasier der rykker: en kvalitativ undersøgelse af udvalgte gymnasier i Region Hovedstaden

  Egelund, N., Mehlbye, J. & Hjelmar, U., 2011, 1 udg. København: AKF. 79 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review

• Institusjonsforankrede strategiske prosjekter - pedagogikk (PEDISP): en gjennomgang av resultater og effekter

  Egelund, N., Hansén, S.-E., Lundgren, U. P. & Riis, U., dec. 2011, 1. udg. Oslo: Norges forskningsråd. 40 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning

• LP-modellen: det hidtil største skoleudviklingsinitiativ i Danmark

  Egelund, N., 2011, I: Kognition og Paedagogik. 21, 79, s. 6-13 8 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• OECD-programmet PISA

  Egelund, N., 2011, PISA 2009: danske unge i en international sammenligning. Egelund, N. (red.). Frederikshavn: Dafolo, s. 13-14 2 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til rapport › Forskning › peer review

• PISA (Programme for International Student Assessment) - 2009

  Egelund, N., 2011, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 1, s. 58-65 8 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• PISA Etnisk 2009: etniske og danske unges resultater i PISA 2009

  Egelund, N., Nielsen, C. P. & Rangvid, B. S., 2011, 1. udg. København: AKF. 118 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review

• PISA København 2010: kompetencer hos elever i 9. klasse i København

  Egelund, N., Nielsen, C. P. & Christensen, V. T., 2011, 1. udg. AKF. 102 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review

• Svar på Hans Bays kritik af de danske PISA-rapporters hådtering af PISA-undersøgelserne

  Egelund, N., Lindenskov, L. & Nielsen, C. P., 2011, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 4, s. 95-98 4 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
• 2010

  Det ved vi om: læringsmiljø og specialpædagogik

  Egelund, N., 2010, Frederikshavn: Dafolo. 47 s. (LP-serien).

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review

• Elevdifferentiering og undervisningsdifferentiering: en indledning

  Egelund, N., 2010, Undervisningsdifferentiering: status og fremblik. Egelund, N. (red.). Frederikshavn: Dafolo, s. 9-16 8 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Hvad skal der til for at skabe en god tilpasset opplæring

  Egelund, N., 2010, Tilpasset opplæring: støtte til læring. Berg, G. D. & Nes, K. (red.). Vallset: Oplandske Bokforlag, s. 143-155 12 s. (Vardeserien).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Hvilke barrierer er der for at opnå regeringens 95 % målsætning

  Egelund, N., 2010, I: Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift. 47, 5, s. 373-383 10 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• OECD-programmet PISA

  Egelund, N., 2010, PISA 2009: danske unge i en international sammenligning. Bind 2 - Teknisk rapport. Egelund, N. (red.). Frederikshavn: Dafolo, Bind 2. s. 7-11 5 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til rapport › Forskning › peer review

• PISA: satsning på dansk som andetsprog er en succes

  Egelund, N., 9 dec. 2010, I: Folkeskolen. 127, 29, s. 10-11 2 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Formidling

• PISA 2009-undersøgelsen: en sammenfatning

  Egelund, N., 2010, Frederikshavn: Dafolo. 15 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review

• Sammenfatning af resultaterne fra PISA 2009

  Egelund, N., 2010, PISA 2009: danske unge i en international sammenligning. Egelund, N. (red.). Frederikshavn: Dafolo, s. 7-12 6 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til rapport › Forskning › peer review

• Specialundervisning i Danmark, forekomst og effekt

  Egelund, N., 2010, I: Unge Pædagoger. 71, 2, s. 04-12 8 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• TALIS: en international undersøgelse af undervisning og læring

  Egelund, N., 2010, I: Forskning i Grundskolen. 2, s. 48-53 6 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning
• 2009

  Alle bør have en kritisk ven, også skolerne

  Egelund, N., 2009, I: Rundologi'en. 1, 2, s. 15-16 1 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Formidling

• Billeder af situationen i den danske grundskole: LP-modellen, forskningsbaseret viden - vi gør det, der virker

  Nordahl, T. & Egelund, N., 2009, 1 udg. Frederikshavn: University College Nordjylland. 64 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

• Det kvalitetsfulde og inkluderende læringsmiljø

  Egelund, N., 2009, I: Skoleledelse. s. 34-35 2 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Formidling

• Det ved vi om Læringsmiljø og specialpædagogik: LP serien

  Egelund, N., 2009, Frederikshavn: Dafolo. 47 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Formidling

• Effekter af specialundervisningen: Pædagogiske vilkår i komplicerede læringssituationer og elevernes faglige, sociale og personlige resultater

  Egelund, N. (Redaktør) & Tetler, S. (Redaktør), 2009, 1 udg. København: Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag. 331 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning

• Eliteundervisning: er det nu noget?

  Egelund, N., 2009, I: KVAN. 29, 85, s. 95-105

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Et neopositivistisk blik for motivation, identitet og læring

  Egelund, N., 2009, Pædagogisk Psykologi: motivation, identitet og læring. Frederikshavn: Dafolo, s. 73-90 18 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Evaluering og dokumentation: Evaluering af elevers læringsresultater

  Egelund, N., 2009, Specialpædagogik i skolen: En grundbog. Tetler, S. & Langager, S. (red.). 1 udg. København: Gyldendal, s. 247-254 18 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

• Får vi noget ud af de ressourcer, der bruges på specialundervisning?

  Egelund, N. & Laustsen, H., 2009, I: Månedmagasinet Skolen. 15, 3, s. 6-7 2 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Formidling