Dorte Kousholt

Publikation

Publikationer pr. år 1995 2011 2012 2018 2019 2023 2024 2024

• 36 Bidrag til bog/antologi
• 26 Tidsskriftartikel
• 16 Paper
• 14 Rapport
• 27 Mere
  • 9 Leder
  • 4 Konferenceabstrakt til konference
  • 2 Antologi
  • 2 Bog
  • 2 Konferencebidrag i proceedings
  • 1 Ph.d.-afhandling
  • 1 Bidrag til rapport
  • 1 Encyclopædiartikel
  • 1 Kommentar/debat/letter to the editor
  • 1 Forord/efterskrift
  • 1 Anmeldelse
  • 1 Review
  • 1 Andet bidrag

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2024

  Det nationale center for PPR-forskning retter fokus på samarbejde om udvikling af pædagogisk praksis i dagtilbud og skole

  Kousholt, D., apr. 2024, I: Audiologopædisk Tidsskrift. 2024, 12

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Formidling

• Developing dialectic understandings through analyses of conflicts and contradictions: Contradictory conditions in the public school as a conflictual historical institution

  Højholt, C. & Kousholt, D., 2024, (Accepteret/In press) Transforming Practices (working title) : : Creating New Spaces of Difference and Equality. Franca, M., Gomes, A., Kousholt, D., Lave, J. & Lerche Mørck, L. (red.).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Eskalerende skolevanskeligheder og Kamillas vej tilbage til skolen

  Dyreborg Madsen, C. & Kousholt, D., 2024, I: Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift. 61, 2, s. 46-55 10 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Etiske fordringer og dilemmaer i forskning med børn og familier: Situeret etik i praksisforskning

  Kousholt, D. & Juhl, P., jan. 2024, I: Nordiske Udkast. 51, 2 (2023), s. 32-61

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Familieliv i krise og forandring. Betydningen af pandemi og klimaforandringer for forældreskabsidealer i Danmark

  Jørgensen, N. J., Dannesboe, K. I., Kousholt, D., Clemensen, N. & Winther, I. W., apr. 2024, I: Barn – Forskning om barn og barndom i Norden. 42, 1, s. 6–21

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Forskningsetik i praksis

  Kousholt, D. & Petersen, K. E. (Redaktør), 2024, I: Nordiske Udkast. 51, 2, s. 1-3

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Leder › peer review

• Læreres samarbejde med PPR

  Kousholt, D. & Madsen, C. D., 2024, Læreren som udforskende praktiker: Pædagogisk-psykologiske perspektiver på det lærerfaglige arbejde . Bagge Kousholt, K. & Mardahl-Hansen, T. L. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 314-339

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Samarbejde med forældre om børns sociale skoleliv

  Kousholt, D., 2024, (Accepteret/In press) Læreren som udforskende praktiker: Pædagogisk- psykologiske perspektiver på det lærerfaglige arbejde. Bagge Kousholt, K. & Mardahl-Hansen, T. L. (red.). Hans Reitzels Forlag

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Slope of exclusion or learning not to belong: Understanding social processes of exclusion in relation to conflicts about inclusion in the Danish public school

  Kousholt, D., 2024, (Accepteret/In press) Transforming Practices (working title): Creating New Spaces of Difference and Equality. Franca, M., Gomes, A., Kousholt, D., Lave, J. & Lerche Mørck, L. (red.).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Together apart in the pandemic field: From ‘being there’ to ‘being with’ in a Covid-19 collective online-ethnographic family study in Denmark

  Bidragets oversatte titel: Nedlukket i felten: Om pandemiske forskningsmetoder og uklare grænser i et kollektivt familiestudieWinther, I. W., Clemensen, N., Dannesboe, K. I., Jørgensen, N. J. & Kousholt, D., 4 sep. 2024, (Afsendt) I: Qualitative Research.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • Denmark 100%
  • Family Study 100%
  • COVID-19 100%
  • Being There 100%
  • Family 100%

• Trivsel i et socio-materielt perspektiv med skoletrivsel som eksempel

  Simovska, V. & Kousholt, D., 2024, Sundhedspædagogik i sundhedsfremme. Simovska, V., Jensen, J. M. & Carlsson, M. (red.). 2 udg. København: Gad, s. 158-168 10 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • Risiko 100%
  • Sociomaterial Perspective 100%
  • Norming 100%

• Trivsel og mistrivsel

  Kousholt, K. B. & Kousholt, D., 2024, (Accepteret/In press) Læreren som udforskende praktiker: Pædagogisk psykologiske perspektiver på det lærerfaglige arbejde. Kousholt, K. B. & Mardahl-Hansen, T. L. (red.). Hans Reitzels Forlag

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Undervisningsdifferentiering i praksis

  Madsen, C. D. & Kousholt, D., 2024, Læreren som udforskende praktiker: Pædagogisk-psykologiske perspektiver på det lærerfaglige arbejde. Bagge Kousholt, K. & Mardahl-Hansen, T. L. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 196-224

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Worldcare pedagogy: a main challenge in early years education

  Winther-Lindqvist, D. A., Kousholt, D., Kolmos, M. & Nielsen, A. M., 1 jul. 2024, (Accepteret/In press) A developmental perspective on childhood and children’s education: Sustainability, care, play and the zone of proximal development. Bøttcher, L., Winther-Lindqvist, D., Hedegaard, M. & Fleer, M. (red.). Springer

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • Pedagogy 100%
  • Ethics of Care 100%
  • Pedagogical Framework 100%
  • Early Years Education 100%
  • Wholeness Approach 100%

• World-Caring Attitudes and Practices for Green Transition and Children’s Wellbeing in Daycare in Times of Climate Crisis.

  Nielsen, A. M., Winther-Lindqvist, D. A., Kousholt, D. & Kolmos, M., aug. 2024, 2023 Proceedings of the Oxford Symposium in School-Based Family Counseling. Kaplan Toren, N. & Korzeniowski, C. (red.). Institute for School-Based Family Counseling, s. 30-50 20 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review
• 2023

  Addressing Ethical Dilemmas in Research with Young Children and Families: Situated ethics in collaborative research

  Kousholt, D. & Juhl, P., sep. 2023, I: Human Arenas. 6, 3, s. 560-579 20 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Toddlers 100%
  • Informed Consent 100%
  4 Citationer (Scopus)

  309 Downloads (Pure)

• Langvarigt bekymrende skolefravær

  Knage, F. S. & Kousholt, D., feb. 2023, Aarhus Universitetsforlag. 38 s. (Pædagogisk Indblik; Nr. 21).

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning › peer review

• Samarbejde mellem PPR og Skole

  Kousholt, D. & Morin, A., okt. 2023, Aarhus: Aarhus Universitetsforlag. 38 s. (Pædagogisk Indblik; Nr. 22).

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning › peer review

• School Psychology Practice as Conflictual Collaboration

  Borring, C. G. & Kousholt, D., 2023, Psychological Applications and Trends 2023. Pracana, C. & Wang, M. (red.). Lissabon: inScience Press, s. 201-206 (Psychological applications and trends).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning

• The mutual influence of parental collaboration and children's communities in school

  Kousholt, D., 2023.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Verdensomsorg i dagtilbud: grøn omstilling og opdragelse til noget andet end de fleste voksne kender er vanskeligt

  Nielsen, A. M., Kousholt, D. & Winther-Lindqvist, D. A., sep. 2023, I: 0-14 : nul til fjorten. 3, s. 68-71 4 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning

• ‘We also need to exist somehow’ – families negotiating everyday ethics during Covid-19 in Denmark

  Bidragets oversatte titel: "Vi er jo også nødt til at eksistere": Hverdagsetiske forhandlinger blandt familier i Danmark under Covid-19 Dannesboe, K. I., Jørgensen, N. J., Clemensen, N., Winther, I. W. & Kousholt, D., 2023, I: Journal of Family Studies. 29, 5, s. 2294-2313 20 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
  2 Citationer (Scopus)

• ”Det er som at vente på et tog, der bliver ved med at være forsinket”: Coronatid fra et ungeperspektiv

  Winther, I. W., Kousholt, D., Jordt Jørgensen, N., Clemensen, N. & Dannesboe, K. I., okt. 2023, I: Nordiske Udkast. 51, 1, s. 31-54 23 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang
• 2022

  Transgressing theory/practice divides through collaboration: Building research communities with professionals

  Kousholt, D. & Højholt, C., 2022, I: Outlines. 22, s. 379-418 40 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Practice Theory 100%
  • Community Research 100%
  • Theory Development 100%
  • Research Project 66%
  • Research Practice 33%
• 2021

  Editorial: Transmethodology - Creating spaces for transgressive and transformative inquiry

  Khawaja, I. & Kousholt, D., maj 2021, I: Outlines. 22, 1, s. 1-21 21 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Leder

• From corona vacation ​to corona fatigue​: danish families coping with the covid-19 lockdown​

  Winther, I. W., Clemensen, N., Kousholt, D. & Dannesboe, K. I., 2021.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Hvordan skabes et styrket PPR? – Aktuelle bevægelser og dilemmaer

  Kousholt, D. & Lentz, J., jul. 2021, I: Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift. 58, 2

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Leder

• Measured lives - psychology in an era of accelaration: Preface

  Bidragets oversatte titel: målte liv: psykologi i accelerationens tidsalderWinther-Lindqvist, D. A., Haye, A., Kousholt, D., Murakami, K., Nissen, M. & Tau, R., maj 2021, I: International Review of Theoretical Psychologies. 1, 1, s. 1-4 4 s., 1.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Leder › peer review

  • Measurement 100%
  • Infection 100%
  • Pandemic 100%
  • Disease 100%
  • Vaccination Policy 100%

• Skemaer for en nedlukket hverdag

  Clemensen, N., Dannesboe, K. I., Winther, I. W., Jordt Jørgensen, N. & Kousholt, D., jun. 2021, I: Dansk pædagogisk tidsskrift. 2, s. 9-30 22 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Trivsel - et befordrende eller tyrannisk begreb? Skitsering af et udvidet begreb om skoletrivsel

  Simovska, V. & Kousholt, D., 2021, I: Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift. 58, 1, s. 54-64 11 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • Transformative 100%

• Værkstedspapirer fra studerende på DPU

  Kousholt, D. & Mathiassen, C., 2021, I: Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift. 58, 4, s. 136 1 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Forord/efterskrift › Forskning
• 2020

  Contradictions and conflicts: Researching school as conflictual social practice

  Højholt, C. & Kousholt, D., feb. 2020, I: Theory & Psychology. 30, 1, s. 36-55 20 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Theoretical Development 100%
  • Political Conflict 100%
  9 Citationer (Scopus)

  127 Downloads (Pure)

• Modsætninger i skolens hverdagsliv – perspektiver fra børn, lærere og forældre

  Højholt, C. & Kousholt, D., 2020, Hvorfor går børn i skole. Løw, O. & Jensen, E. (red.). København: Akademisk Forlag, s. 181-192

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Replik til ‘Affirmativ kritik : Håb og begejstring, uhygge og vrede’

  Khawaja, I., Kousholt, D. & Szulevicz, T., okt. 2020, I: Nordiske Udkast. 1

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Kommentar/debat/letter to the editor › Forskning › peer review

• 与儿童合作研究：探索日常生活行为的矛盾状况

  Kousholt, D., 2020, 心理学与日常生活. Schraube, E. & Højholt, C. (red.). Beijing Normal University Press, s. 241-258

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2019

  Children's everyday transitions: children’s engagements across life contexts

  Kousholt, D., 2019, Children's transitions in everyday life and institutions. Hedegaard, M. & Fleer, M. (red.). London: Bloomsbury Academic, s. 145-165

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Developing knowledge through participation and collaboration: Research as mutual learning processes

  Højholt, C. & Kousholt, D., 2019, I: Annual Review of Critical Psychology (Online). 16, s. 575-604 30 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Engaging with conflicts as transmethodology in research practice and analysis

  Kousholt, D., 23 aug. 2019.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• Inside out: what we (don’t) talk about when we talk about research

  Simovska, V., Lagermann, L. C., Abduljalil, H. S. Y., Mørck, L. L. & Kousholt, D., 2019, I: Qualitative Research. 19, 2, s. 113-130 18 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • Generativity 100%
  9 Citationer (Scopus)

• Insisterende nytænkning af inklusion, fællesskab og følelser

  Khawaja, I., Kousholt, D. & Mathiassen, C., 2019, I: Nordiske Udkast. 46, 1, 3 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Leder › peer review

• Parental collaboration in relation to children's school lives - advanced regulation or an opportunity for solidarity?

  Hojholt, C. & Kousholt, D., sep. 2019, I: International Journal of Qualitative Studies in Education. 32, 8, s. 1048-1063 16 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Schoolchild 100%
  • Legislation 100%
  • Social Background 50%
  • Educational Inequality 50%
  5 Citationer (Scopus)

  228 Downloads (Pure)

• Researching children's changing participation and communities in school: children's perspectives on dealing with contradictory conditions in everyday school life.

  Kousholt, D., 21 jun. 2019.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• Samarbejde om forskelle – forældres samarbejde om børns fælles skoleliv

  Kousholt, D., 2019, I: Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen. 113, 12 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Skolevanskeligheder set fra forældres perspektiver - om organisering af forældresamarbejde som opgave for PPR

  Kousholt, D., apr. 2019, I: Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift. 56, 2, s. 69-84

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
• 2018

  Children participating and developing agency in and across various social practices

  Højholt, C. & Kousholt, D., 2018, International handbook of early childhood education. Fleer, M. & van Oers, B. (red.). Cham: Springer, s. 1581-1597 (Springer International Handbooks of Education Series).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  15 Citationer (Scopus)

• Forældreperspektiver på skolevanskeligheder: om udsathed knyttet til konflikter om skolen

  Kousholt, D., dec. 2018, I: Unge Pædagoger. 4, s. 26-33

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Forældres samarbejde om børns fællesskaber i skolen: forbundethed og forskelle

  Kousholt, D., 25 apr. 2018, Konflikter om børns skoleliv. Højholt, C. & Kousholt, D. (red.). København: Dansk Psykologisk Forlag, s. 226-253

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Indledende refleksion over analyseprocesser og kvalitetsdimensioner

  Bøttcher, L., Kousholt, D. & Winther-Lindqvist, D. A., 21 okt. 2018, Kvalitative analyseprocesser: med eksempler fra det pædagogisk psykokologiske felt. Bøttcher, L., Kousholt, D. & Winther-Lindqvist, D. (red.). Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 17-38 21 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Indledning

  Højholt, C. & Kousholt, D., 2018, Konflikter om børns skoleliv. Højholt, C. & Kousholt, D. (red.). København: Dansk Psykologisk Forlag, s. 8-21

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Introduktion

  Bøttcher, L., Kousholt, D. & Winther-Lindqvist, D. A., 2018, Kvalitative analyseprocesser - med eksempler fra det pædagogisk psykologiske felt. Bøttcher, L., Kousholt, D. & Winther-Lindqvist, D. (red.). Samfundslitteratur, s. 11-16 5 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning