I artikel perspektiverer forfatteren mangfoldigheden af sprog i verden med sprog i det danske samfund afledt af migration til Danmark for derefter at spejle dansk sprogpolitik møntet på tosprogede børn, unge og voksne i internationale og danske ordninger. Sprogbæredygtighed er et menneskeskabt fænomen, hvor der vælges og fravælges. For at vise dette sammenlignes dansk sprogpolitik med tilsvarende svensk sprogpolitik, og hvordan det kommer til udtryk i valget mellem tre undervisningsmodeller, der har betydning for pædagogisk praksis.
