Centre for Educational Development

Aarhus University Seal / Aarhus Universitets segl
Du er her: AU » Om AU » Om CED » Annika Büchert Lindberg » Publikationer

Centre for Educational Development

Annika Büchert Lindberg

1 - 17 ud af 17Pr. side: 100
RSS feed af denne liste
Sortering: Udgivelsesdato
  1. 2021
  2. Udgivet

    DUT Guide om løbende bedømmelse. / Bjælde, Ole Eggers; Lindberg, Annika Büchert.

    I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, Bind 16, Nr. 31, 11.2021, s. 79-93.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  3. 2020
  4. Udgivet

    Supporting and developing good teaching in higher education through Learning Design – Masters of Didactics in Excellent Teaching. / Kærsgaard, Jens Laurs; Thostrup, Rune; Lindberg, Annika Büchert; Tholstrup, Liv.

    2020. Abstract fra DUN Konferencen 2020.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning

  5. 2019
  6. Udgivet

    Learning Design as a multi-tool for professional development, educational development, reporting, and evaluation. / Godsk, Mikkel; Hougaard, Rikke Frøhlich; Lindberg, Annika Büchert.

    2019. Poster session præsenteret ved ASCILITE 2019
    36th International Conference on Innovation, Practice and Research in the Use of Educational Technologies in Tertiary Education, Singapore, Singapore.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Formidling

  7. Udgivet

    Evaluation. / Lassesen, Berit; Lindberg, Annika Büchert.

    2 s. 2 udg. Aarhus. 2019.

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Undervisning

  8. Udgivet

    Stilladsering af studerendes faglige akademiske dømmekraft : 3 cases fra Science & Technology. / Lindberg, Annika Büchert; Bjælde, Ole Eggers; Hougaard, Rikke Frøhlich; Nielsen, Birgitte Lund; Thostrup, Rune; Godsk, Mikkel.

    2019. Abstract fra DUN Konferencen 2019, Odense, Danmark.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

  9. 2018
  10. Udgivet

    Current trends in assessment in Europe - the way forward : White paper . / Bjælde, Ole Eggers; Lauridsen, Karen M.; Lindberg, Annika Büchert.

    2018. 30 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  11. Udgivet

    Peer Feedback : Blinded or Not? A Case Study from a University Teacher Training Course. / Papadopoulos, Pantelis M.; Bjælde, Ole Eggers; Lindberg, Annika Büchert; Obwegeser, Nikolaus.

    12th Mediterranean Conference on Information Systems – MCIS 2018. 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

  12. Udgivet

    Using continuous assessment with feedback loops to generate useful data for learning analytics. / Bjælde, Ole Eggers; Lindberg, Annika Büchert.

    Open Oceans: Learning without borders. Proceedings ASCILITE 2018 Geelong. red. / Malcolm Campbell; Julie Willems; Chie Adachi; Damian Blake; Iain Doherty; Siva Krishnan; Susie Macfarlane; Leanne Ngo; Marcus O’Donnell; Stuart Palmer; Lynn Riddell; Ian Story; Harsh Suri; Joanna Tai. ASCILITE , 2018. s. 53-62.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

  13. 2017
  14. Udgivet

    Continuous assessment in higher education in Denmark: Early experiences from two science courses. / Bjælde, Ole Eggers; Jørgensen, Tove Hedegaard; Lindberg, Annika Büchert.

    I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, Bind 12 , Nr. 23, 2017.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  15. Udgivet

    Evaluation. / Lassesen, Berit; Lindberg, Annika Büchert.

    Introduction to Teaching and Learning - Content from the online module. red. / Mikkel Godsk; Tina Bering Keiding; Linda Greve; Mads Ronald Dahl. 1. udg. 2017. s. 21-22.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Undervisning › peer review

  16. 2016
  17. Udgivet

    Adjunktpædagogikum med en international dimension. / Lauridsen, Karen M.; Cozart, Stacey Marie; Lauridsen, Ole; Lindberg, Annika Büchert.

    I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, Bind 11, Nr. 21, 2016, s. 135-146.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Formidling

  18. 2015
  19. Udgivet

    IBO2015 Final report. / IBO organisation.

    2015. 105 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Formidling

  20. Udgivet

    Learning design for science teacher training and educational development. / Bjælde, Ole Eggers; Caspersen, Michael E.; Godsk, Mikkel; Hougaard, Rikke Frøhlich; Lindberg, Annika Büchert.

    2015. Paper præsenteret ved Ascilite 2015, Perth, Australien.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

  21. Udgivet

    Learning Design for Sustainable Educational and Professional Development. / Godsk, Mikkel; Bjælde, Ole Eggers; Caspersen, Michael E.; Hougaard, Rikke Frøhlich; Lindberg, Annika Büchert.

    2015.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning

  22. 2014
  23. Udgivet

    Transforming Science Higher Education into Active, Blended and Online Learning : 3 case-studies. / Bjælde, Ole Eggers; Godsk, Mikkel; Hougaard, Rikke Frøhlich; Lindberg, Annika Büchert; Svendsen, Pernille Maj.

    2014.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Formidling

  24. 2013
  25. Udgivet

    Teaching Online Teaching Online : Seven Pedagogical Principles for Teacher Training. / Godsk, Mikkel; Hougaard, Rikke Frøhlich; Lindberg, Annika Büchert.

    2013. Paper præsenteret ved E-learn 2013, Las Vegas, USA.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

  26. Udgivet

    Professional Development for TAs : facilitating university students' exploratory talk. / Nielsen, Birgitte Lund; Lindberg, Annika Büchert; Hougaard, Rikke Frøhlich; Corry, Aino Vonge.

    2013. Poster session præsenteret ved Workshop i Universitets Pædagogisk Netværk, AU, Aarhus, Danmark.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning