Dorthe Staunæs

Publikation

Publikationer pr. år 1998 2007 2011 2014 2016 2018 2019 2020 2024 2026

• 71 Tidsskriftartikel
• 49 Bidrag til bog/antologi
• 12 Bog
• 11 Konferenceabstrakt til konference
• 47 Mere
  • 9 Bidrag til avis - Kronik
  • 8 Rapport
  • 6 Paper
  • 3 Leder
  • 3 Udgivelser på nettet - Net-publikation
  • 3 Working paper
  • 2 Antologi
  • 2 Bidrag til rapport
  • 2 Kommentar/debat/letter to the editor
  • 2 Bidrag til avis - Avisartikel
  • 1 Ph.d.-afhandling
  • 1 Forord/efterskrift
  • 1 Anmeldelse
  • 1 Review
  • 1 Bidrag til faglig redegørelse
  • 1 Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital)
  • 1 Andet bidrag

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2025

  Generationel dissonans. Stemningsarbejde i samtaler om racisme, sexisme og diversitet i organisationer

  Staunæs, D. & Vertelyté, M., 2025, Krænkelsesfrie organisationer. Bloksgaard, L. & Augustin, L. R. (red.). København: Nordic Academic Press, 17 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2024

  Affekt

  Staunæs, D., Hvenegård-Lassen, K. & Bissenbakker, M., 2024, Performative vendinger: Introduktion til nyere feministisk teori. Staunæs, D., Brøgger, K. & Hvenegård-Lassen, K. (red.). Frederiksberg: Nyt fra Samfundsvidenskaberne, s. 161-176

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• At komme til viden

  Brøgger, K., Staunæs, D., Hvenegård-Lassen, K. & Lykke, N., 2024, Performative vendinger. Introduktion til nyere feministisk teori. Staunæs, D., Brøgger, K. & Hvenegård-Lassen, K. (red.). Frederiksberg: Nyt fra Samfundsvidenskaberne, s. 613-614

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Breaking Hygge: How Race and Racism Keep Disappearing from Discourse

  Staunæs, D. & Ryu, S. J., 2024, Building + Breaking: Eight Conversations about Spatial Justice. Ryu, S. J. & D. C. (red.). København: Arkitektens Forlag, s. 78-96

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning

• Intersektionalitet og racegørelse

  Hvenegård-Lassen, K., Staunæs, D. & Khawaja, I., 2024, Performative vendinger: Introduktion til nyere feministisk teori. Staunæs, D., Brøgger, K. & Hvenegård-Lassen, K. (red.). Frederiksberg: Nyt fra Samfundsvidenskaberne, s. 227-242 16 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Introduktion: Performative vendinger i nyere feministisk teori. Oversættelser og etisk-politiske overvejelser

  Staunæs, D. & Brøgger, K., 2024, Performative vendinger: Introduktion til nyere feministisk teori. Staunæs, D., Brøgger, K. & Hvenegård-Lassen, K. (red.). Frederiksberg: Nyt fra Samfundsvidenskaberne, s. 15-25

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Materie og betydning

  Brøgger, K. & Staunæs, D., 2024, Performative vendinger: Introduktion til nyere feministisk teori. Staunæs, D., Brøgger, K. & Hvenegård-Lassen, K. (red.). Frederiksberg: Nyt fra Samfundsvidenskaberne, s. 29-46

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• The Politics of Feminist New Materialisms: Insights from Experimenting with Academic Practices

  Allhutter, D., Bargetz, B., Brøgger, K., Cielemęcka, O., Meissner, H., M. González Ramos, A., Revelles Benavente, B., Rogowska-Stangret, M., Staunæs, D., Stark, W. & Thiele, K., 1 jan. 2024, Methods and Genealogies of New Materialisms. Colman, F. & van der Tuin , I. (red.). Edinburgh: Edinburgh University Press, s. 384-406 23 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2023

  A performative and vibrant cartography: Re-animating the archive

  Staunæs, D. & Mengel, P., 1 jan. 2023, Postfoundational Approaches to Qualitative Inquiry. Taylor and Francis Group, s. 85-100 16 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • Centered Approach 100%
  • Archival Document 100%
  • Work Experience 100%
  • Cartography 100%
  • Performative Cartography 75%
  1 Citationer (Scopus)

• Diversitetsarbejde som mikrointerventioner i stemninger, forhåbningsfyldte ting og sans for racialisering

  Staunæs, D. & Vertelyté, M., 2023, (Farve-)blinde vinkler : om racialisering, ulighed og andetgørelse i pædagogisk praksis. Khawaja, I. & Lagermann, L. (red.). Frederiksberg: Nyt fra Samfundsvidenskaberne, s. 259-280

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Performative Carthographies: Re-animating the archive

  Staunæs, D. & Mengel, P., sep. 2023, Post-Foundational Approaches to Inquiry. Jackson, A. Y. & Mazzei, L. A. (red.). Abingdon: Routledge, s. 85-99

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2022

  Interspecies pedagogies: More-than-human experiments with leadership in/of the anthropocene

  Staunæs, D. & Raffnsøe, S., 27 jun. 2022, Methodologies of Affective Experimentation. Timm Knudsen, B., Krogh, M. & Stage, C. (red.). Cham: Springer International Publishing, s. 69-91 23 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • Pedagogy 100%
  • More-than-human 100%
  • Anthropocene 100%
  • Human Experimentation 100%
  • Leaders 100%
• 2021

  Shooting the elephant in the (prayer)room: Politics of moods, racial hauntologies and idiomatic diffractions

  Hvenegård-Lassen, K. & Staunæs, D., 13 apr. 2021, Higher Education Hauntologies: Living with Ghosts for a Justice-to-come . Bozalek, V., Zembylas, M., Motata, S. & Holscher, D. (red.). Abingdon: Routledge, s. 50-62 13 s. (Routledge Research In Higher Education).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • Prayer 100%
  • Idioms 100%
  • Racial 100%
  • Hauntology 100%
  • idiomatics 100%
  7 Citationer (Scopus)
• 2020

  At tænke med heste: Eksperimenter med at udvikle respons-abel ledelse i en antropocæn tidsalder

  Staunæs, D. & Raffnsøe, S., 2020, Den ydmyge leder. Mellon, K. (red.). Frederikshavn: Dafolo, s. 81-98

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Strejfet af en tåre: at læse affekt gennem friktionelle begreber

  Staunæs, D. & Pors, J. G., 2020, Eklektiske analysestrategier. Husted, E. & Pors, J. G. (red.). Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 39-61

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• The will not to know: Data leadership, necropolitics and ethnic-racialised student subjectivities

  Staunæs, D. & Conrad, J. S. B., 11 mar. 2020, Theorising Identity and Subjectivity in Educational Leadership Research. Niesche, R. & Heffernan, A. (red.). Abingdon: Routledge, s. 126-140 15 s. (Routledge Critical Studies in Educational Leadership, Management and Administration Book Series , Bind 5).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • Subjectivity 100%
  • Necropolitics 100%
  • Decision Making 16%
  • Biopolitics 16%
  4 Citationer (Scopus)
• 2019

  Alt hvad jeg selv behøver, er en lille smule motivation: Eksperimenter med diffraktion

  Staunæs, D., Raffnsøe, S. & Nissen, M., 2019, At skulle ville: Om motivationsarbejde og motivationens tilblivelse og effekter. Kousholt, K. B., Krejsler, J. B. & Nissen, M. (red.). Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 43-68 26 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• 'Green with envy': affects and gut feelings as an affirmative, immanent, and trans-corporeal critique of new motivational data visualizations

  Staunæs, D., 2019, Performative approaches to education reforms : exploring intended and unintended effects of reforms morphing as they move. Staunæs, D., Brøgger, K. & Krejsler, J. B. (red.). London: Routledge, s. 65-77 (SPIBs (Special Issues as Books) ).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Introduction: how reforms morph while they move : performative approaches to education and their un/intended effects

  Staunæs, D., Brøgger, K. & Krejsler, J. B., 2019, Performative approaches to education reforms : exploring intended and unintended effects of reforms morphing as they move. Staunæs, D., Brøgger, K. & Krejsler, J. B. (red.). Abingdon: Routledge, s. 1-8 (SPIBs (Special Issues as Books) ).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Mere end en motiverende samtale: eksperimenter med motiverende æstetik

  Nissen, M., Raffnsøe, S. & Staunæs, D., 2019, At skulle ville – Om motivationsarbejde og motivationens tilblivelse og effekter. Kousholt, K., Krejsler, J. B. & Nissen, M. (red.). Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 201-227

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2018

  Governing the intermediary spaces: reforming school and subjectivities through liminal motivational technologies

  Staunæs, D. & Bjerg, H., 2018, Critical analyses of educational reforms in an era of transnational governance. Popkewitz, T. S., Hultquist, E. & Lindblad, S. (red.). Cham: Springer, s. 197-212 (Educational Governance Research, Bind 7).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  2 Citationer (Scopus)
• 2016

  Experimenting with affects and senses: a performative pop-up-laboratory (self) critically revisited

  Staunæs, D. & Kofoed, J., 10 feb. 2016, Affective Methodologies: Developing Cultural Research Strategies for the Study of Affect. Knudsen, B. T. & Stage, C. (red.). 1. udg. Basingstoke, Hampshire: Palgrave Macmillan, s. 45-68 24 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
  3 Citationer (Scopus)

• The principal is present: Producing psy-ontologies through post/psychology- informed leadership practices II

  Staunæs, D. & Juelskjær, M., 1 jan. 2016, Interrupting the Psy-Disciplines in Education. Petersen, E. B. & Millei, Z. (red.). London: Palgrave Macmillan, s. 75-92 18 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • Ontology 100%
  • Leadership Practices 100%
  • Emotion 100%
  • Vigilance 50%
  • Psychology 50%
  22 Citationer (Scopus)

• ‘And then we do it in Norway’: Learning leadership through affective contact zones

  Hvenegård-Lassen, K. & Staunæs, D., 1 jan. 2016, Affectivity and Race: Studies from Nordic Contexts. Andreasen, R. & Vitus, K. (red.). Farnham, Surrey: Taylor and Francis Group, s. 77-93 17 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • Norway 100%
  • Contact Zone 100%
  • Youngsters 100%
  • Learning-centered Leadership 100%
  • Affective Contact 100%
  12 Citationer (Scopus)
• 2015

  Det forsvundne frikvarter: at lede efter læring i mellemrummene

  Staunæs, D. & Bjerg, H., 1 nov. 2015, At lede efter læring. Bjerg, H. & Vaaben, N. (red.). 1. udg. Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 233-254 22 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Thinking educational policy and management through (frictional) concepts of affects

  Staunæs, D. & Pors, J. G., 20 jun. 2015, Education policy and contemporary theory: implications for research. Gulson, K. N., Clarke, M. & Petersen, E. B. (red.). Abingdon: Routledge, s. 99-109 11 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  20 Citationer (Scopus)

• Visuel metode som affektivt Wunderkammer

  Staunæs, D. & Kofoed, J., 2015, Metodefestival og øyeblikksrealismer: eksperimenterende kvalitative forskningspassasjer. Otterstad, A. M. & Reinertsen, A. B. (red.). 1. udg. Bergen: Fagbokforlaget, s. 337-360 24 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2014

  En etisk forsvarlig tøven

  Kofoed, J. & Staunæs, D., 2014, Konflikt i kvalitative studier. Tanggaard, L., Thuesen, F. & Vitus, K. (red.). 1. udg. København: Hans Reitzels Forlag, s. 231-258 28 s. (Sociologi; Nr. 3).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Klasseledelse – ”all inclusive”: læringscentreret ledelse af sanser, affekter og rytmer

  Juelskjær, M. & Staunæs, D., 2014, Klasseledelsens dilemmaer: fortsatte magtkampe i praksis, pædagogik og politik. Krejsler, J. B. & Moos, L. (red.). 1. udg. Frederikshavn: Dafolo, s. 151-171 21 s. (Undervisning og læring; Nr. 2014-8).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Læringslaboratorier og læringseksperimenter

  Staunæs, D., Nickelsen, N. C. M., Dupret, K., Adriansen, H. K. & Høyrup, S., 2014, Læringslaboratorier og -eksperimenter. Staunæs, D., Adriansen, H., Dupret, K., Høyrup, S. & Nickelsen, N. C. (red.). Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, s. 7-32 26 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Postpsykologisk subjektiveringsteori: problemet med personligheden version 2.0

  Staunæs, D. & Juelskjær, M., 2014, Personlighedspsykologi: en grundbog om personlighed og subjektivitet. Danmeyer, J. & Køppe, S. (red.). 1. udg. København: Hans Reitzels Forlag, s. 315-346 32 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Visuel metode som affektivt wunderkammer

  Staunæs, D. & Kofoed, J., 2014, Konflikt i kvalitative studier. Tanggaard, L., Thuesen, F. & Vitus, K. (red.). 1. udg. København: Hans Reitzels Forlag, s. 143-172 29 s. (Sociologi; Nr. 3).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Walk the talk: da ledelsen gik på laboratorium

  Staunæs, D. & Raffnsøe, S., 2014, Læringslaboratorier og -eksperimenter. Staunæs, D., Adriansen, H. K., Dupret, K., Høyrup, S. & Nickelsen, N. C. M. (red.). Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, s. 195-224 30 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2012

  Feel it! Das Management der Emotionen

  Bidragets oversatte titel: Mærk det! : Ledelse af følelserStaunæs, D., Illouz, E., Williams, L. & Steyaert, C., 2012, Die Mact der Gefühle : Emotionen in Management, Organisation und Kultur. Metelmann, J. & Beyes, T. (red.). Berlin: Berlin University Press, s. 23-56 33 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Intersectionality: A theoretical adjustment

  Bidragets oversatte titel: Intersektionalitet: en teoretisk justeringStaunæs, D. & Søndergaard, D. M., 29 mar. 2012, Theories and Methodologies in Postgraduate Feminist Research: Researching Differently. Buikema, R., Griffin, G. & Lykke, N. (red.). New York: Taylor and Francis Group, s. 45-59 15 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  18 Citationer (Scopus)
• 2011

  Anerkendende ledelse og blussende ører

  Staunæs, D. & Bjerg, H., 11 jan. 2011, Ledelse af uddannelse: at lede det potentielle. Juelskjær, M., Knudsen, H., Pors, J. G. & Staunæs, D. (red.). Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 207-234 27 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Eftertanker om potentialitetsledelse

  Juelskjær, M., Knudsen, H., Pors, J. G. & Staunæs, D., 11 jan. 2011, Ledelse af uddannelse: At lede det potentielle. Juelskjær, M., Knudsen, H., Pors, J. & Staunæs, D. (red.). Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 235-264 29 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Psy-Management. Drei Perspektiven auf neue Formen des (Schul-)Managements

  Bidragets oversatte titel: Psy-ledelse: tre perspektiver på nye former for skoleledelseStaunæs, D., Juelskjær, M. & Knudsen, H., 2011, Bildungsbürgerrecht: Schulverweigerung - Erziehungskrise - Social Entrepreneurship. Metelmann, J. & Schwall, S. (red.). Münster: Waxmann Verlag, s. 109-132 34 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Vi holder af hverdagen: ledelse som et tværfagligt, flygtigt og magtfuldt fænomen

  Juelskjær, M., Knudsen, H., Pors, J. G. & Staunæs, D., 2011, Ledelse af uddannelse: at lede det potentielle. Juelskjær, M., Knudsen, H., Grønbæk Pors, J. & D. S. (red.). 1 udg. Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 13-26 13 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Ögonblicksbilder och cyborgskap: autofotografering och bildbaserad forskning

  Bidragets oversatte titel: Snapshot og cyborghed: autofotografering og billedbaseret forskningStaunæs, D. & Bramming, P., 2011, Många möjliga metoder. Fangen, K. & Sellerberg, A.-M. (red.). 1 udg. Lund: Studentlitteratur, s. 101-116 16 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Øyeblikksbilder og kyborghet: autofotografering og bildebasert forskning

  Bidragets oversatte titel: Snapshot og cyborghed: autofotografering og billedbaseret forskningStaunæs, D. & Bramming, P., 2011, Mange ulike metoder. Fangen, K. & Sellerberg, A.-M. (red.). 1 udg. Gyldendal Norsk Forlag, s. 97-109 12 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2009

  "Very Sick" (Challenges) of Leadership: Intersections of Ethnic-racialised Masculinities, Affective Economy, and Subtle Forms of Soft Leadership

  Staunæs, D., 2009, Gender Delight. Gustavson, M., Åsberg, C. & Harrison, K. (red.). Linköping: Linköping Universitet, s. 85-98 13 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning
• 2008

  Management and Gender Diversity: Intertwining Categories and Paradoxes

  Staunæs, D. & Søndergaard, D. M., 2008, Critical Studies of Gender Equalities: Nordic Dislocations, Dilemmas and Contradictions. Magnusson, E., Rönnblom, M. & Sillius, H. (red.). Halmstad: Makadam Förlag, s. 135-161 26 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning
• 2007

  Forandring, performativitet og subjektivering: introduktion

  Staunæs, D. & Højgaard, L., 2007, Feministiske tænkere: En tekstsamling. Søndergaard, D. M. (red.). 1 udg. København: Hans Reitzels Forlag, s. 127-135 8 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning

• Magtballader: 14 fortællinger om magt, modstand og menneskers tilblivelse

  Staunæs, D. & Kofoed, J., 2007, Magtballader: 14 fortællinger om magt, modstand og menneskers tilblivelse. Kofoed, J. & Staunæs, D. (red.). København: Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag, s. 7-13 6 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning

• Subversive analysestrategier: governmentality med kjole, fjerboa og sari

  Staunæs, D., 2007, Magtballader: 14 fortællinger om magt, modstand og menneskers tilblivelse. Kofoed, J. & Staunæs, D. (red.). 1 udg. København: Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag, s. 252-268 16 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning
• 2006

  Skoling i refleksive blikke: Overvejelser over kompetencemål og teknoterapeutiske veje dertil

  Staunæs, D., 2006, Universitetspædagogiske refleksioner: Om overførsel af viden i undervisning og uddannelse. 1 udg. København: Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning
• 2005

  Interview i en tangotid

  Staunæs, D. & Søndergaard, D. M., 2005, Kvalitative metoder i et interaktionistisk perspektiv: Interview, observationer og dokumenter. 1 udg. København: Hans Reitzels Forlag

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning
• 2004

  Kedelige tørklædepiger og billige blondiner

  Staunæs, D., 2004, Den lille store forskel: om unge og kønsroller. 1 udg. Århus: CDR-Forlag

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Undervisning