Aarhus University Seal / Aarhus Universitets segl

Pædagogik, læring og filosofi

Tilbage til søgning

Begræns yderligere ved at vælge et eller flere af følgende emneord...

1 - 9 ud af 9Pr. side: 500
  1. Svinth, Lone

    Pædagogisk psykologi (Pædagogisk nærvær)

    • Mørck, Line Lerche

      Pædagogik, læring og filosofi (grænsefællesskaber, overskridelse af marginalisering, overskridende læring, social praksisteori, Udsatte unge), Mennesker og kulturer (bande-kulturer, etniske minoriteter, gadefællesskaber, udsatte unge)

      • Hansen, Helle Rabøl

        Pædagogik, læring og filosofi (Mobning, fællesskaber i skolen, fællesskabende didaktik, skolevrede, skolebrande)

        • Christensen, Jeppe Kiel

          Børn og unge-forskning (Beskyttelsesfaktorer, Fællesskaber, lokalkultur-fælleskultur, Resiliens, Risikofaktorer, Robusthed), Pædagogisk psykologi (Fællesskaber, Resiliens, Skoleudvikling, Social resiliens), Udviklingssamarbejde (ulande) (Community resiliens, Resilience, schools)

          • Bøttcher, Louise

            Indlæringspsykologi (Bør n med særlige indlæringsbehov), Neuropsykologi (Børn og unge), Pædagogisk psykologi (Handicapforskning), Specialpædagogik og læring (Cerebral parese)

            • Andersen, Frans Ørsted

              Læring, didaktik og uddannelse (Cooperative learning, finsk pædagogik , flow, Inklusion, klasseledelse, kvalitet i skolen, lyst til læring, læring, læringsmiljø, motivation for læring, nordisk komparativ uddannelsesforskning, Relationskompetence, Special pædagogik, Trivsel, livskvalitet, subjektiv well-being,, Undervisningsassistenter, Undervisningsdifferentiering), Pædagogisk psykologi (Cooperative learning, Drengepædagogik, Effektiv undervisning, Flow, ICDP-programmet, International komparativ uddannelsesforsknig, Karakterstyrker, Klasserumsledelse, LP-programmet, Motivation for STEM-fag (Science, Technology, Engineering & Math), Ny nordisk skole, Positiv psykologi, Styrkebaseret undervisning, Undervisningsassistenter, Undervisningsdifferentiering)