Projekter pr. år
Fingerprint
Dyk ned i forskningsemnerne, hvor Institut for Statskundskab er aktive. Disse emneetiketter kommer fra arbejder fra denne organisations medlemmer. Sammen danner de et unikt fingerprint.
Samarbejde og topforskningsområder i de sidste fem år
Seneste eksterne samarbejde på lande-/områdeniveau. Dyk ned i detaljerne ved at klikke på prikkerne eller
Profiler
-
Lægelig ledelsesudvikling: Analyse af ledelsesidentitet og ledelsespraksis blandt læger
Ehlert, C. (Projektleder), Burau, V. (Vejleder), Jacobsen, C. B. (Vejleder), Storkholm, M. H. (Vejleder) & van der Scheer, W. (Vejleder)
01/06/2025 → 31/05/2028
Projekter: Projekt › Ph.d.-projekt
-
Drenge og pigers deltagelse i dagtilbuddets fællesskaber: Pædagogisk kompetenceudvikling, ledelse og forankring
Kjeldsen, A. M. H. (PI), Bjørnholt, B. (CoPI), Hjortskov, M. (CoPI), Østerbye, T. (CoPI), Nguyen-Quy, A. (Deltager), Madsen, C. D. (Deltager), Hansen, L. A. (Deltager), Pedersen, A. K. (Deltager) & Brøgger, A. D. (Deltager)
01/06/2025 → 31/12/2029
Projekter: Projekt › Forskning
-
Increasing reproducibility through the co-creation of interventions that support a transparent and trustworthy research ecosystem: TRUSTparency
Sørensen, M. P. (PI), Schneider, J. W. (Deltager) & Pedersen, A. V. (Deltager)
01/02/2025 → 31/01/2028
Projekter: Projekt › Forskning
-
Can Instructors Configure EdTech Platform (In)Dependence? Reconsidering Pre-Pandemic US University MOOCs and Online Degrees
Thomas, D. A. & Nedeva, M., 2026, Critical Perspectives on EdTech in Higher Education: Varieties of Platformisation. Thomas, D. A. & Laterza, V. (red.). Palgrave Macmillan, s. 43-65Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Åben adgang -
Critical EdTech Studies, Platforms and Platformisation in Higher Education: An Introduction
Laterza, V., Thomas, D. A. & de Andrade, L. H. A., 2026, Critical Perspectives on EdTech in Higher Education: Varieties of Platformisation. Thomas, D. A. & Laterza, V. (red.). Palgrave Macmillan, s. 1-20Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Åben adgang -
Critical Perspectives on EdTech in Higher Education: Varieties of Platformisation
Thomas, D. A. (Redaktør) & Laterza, V. (Redaktør), 2026, Palgrave Macmillan.Publikation: Bog/antologi/rapport › Antologi › Forskning › peer review
Åben adgang
Aktiviteter
-
The Trust Society: A project for the UNESCO intangible cultural heritage lists?
Svendsen, G. T. (Foredragsholder)
3 dec. 2025Aktivitet: Præsentationer, medlemskaber, ansættelser, ejerskab og andre aktiviteter › Foredrag og mundtlige bidrag
-
Presentation on Process Tracing Methods
Beach, D. (Foredragsholder)
26 nov. 2025Aktivitet: Præsentationer, medlemskaber, ansættelser, ejerskab og andre aktiviteter › Foredrag og mundtlige bidrag
-
NorLed
Svendsen, G. T. (Opponent)
26 nov. 2025Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af workshop, seminar eller kursus
Priser
-
2007 Res Publica Postgraduate Essay Prize
Duus-Otterström, G. (Modtager), 2008
Pris: Priser, stipendier, udnævnelser
-
2019 Environmental Politics best paper award (runner up)
Duus-Otterström, G. (Modtager) & Hjorthen, F. D. (Modtager), 2019
Pris: Priser, stipendier, udnævnelser
-
2020 Outstanding Reviewer Award for the Journal of Public Administration Research and Theory.
Bækgaard, M. (Modtager), 2020
Pris: Priser, stipendier, udnævnelser
Presse/medier
-
-
-
Universitetsalliancer er nøglen til at navigere gennem usikre tider
02/12/2025
1 Mediebidrag
Presse/medie
Kurser
-
-
204E22 Hvad er diskrimination, og hvornår er det forkert?
Degn, S. S. 01/09/2022 → 31/01/2023
Kursus: Undervisning
-
Forskningsdatasæt
-
Worlds of Journalism Study Wave 3 (2021-2024) Consolidated Dataset
Haas, N. (Bidrager), Zenodo, 2025
Datasæt