• Udgivet

  Åben skole

  Knudsen, L. E. D. (red.), Jensen, L. L. (red.), Thomsen, A. V. (red.) & Fredslund, M. (red.), 2020, Odense: Syddansk Universitetsforlag. 283 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review

• Udgivet

  Dannelse kommer fra kroppen: skitse til en dannelsesteori inspireret af Merleau-Ponty

  Damgaard Knudsen, L. E., 2008, Skab dig!: pædagogisk Filosofi. Emmerik Damgaard Knudsen, L. & Andersson, M. (red.). København: Unge Pædagoger, s. 79-102 23 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Udgivet

  At lære fra kroppen: Kropslig læring mellem fænomenologi og kognitivisme

  Damgaard Knudsen, L. E., 2009, Læring og erkendelse. Wiberg, M., Etemadi, M., Paulsen, M. & Klausen, S. H. (red.). Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, s. 137-166 29 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Udgivet

  Selvdannelse og det kropslige perspektiv: En kropsfænomenologisk kritik af Lars-Henrik Schmidt

  Damgaard Knudsen, L. E., 2005, I: Nordisk Pedagogik. 25, 4, s. 385-399 15 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Udgivet

  Pluralitet og pædagogik: Forord til Læring Retur

  Damgaard Knudsen, L. E., 2009, Læring Retur: demokratisk dannelse for en menneskelig fremtid. København: Unge Pædagoger, s. 11-13 3 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Forord/efterskrift › Forskning

• Udgivet

  Praktik og dannelse: Om selvoverskridelser i praktikken

  Damgaard Knudsen, L. E., 2007, I: Unge Pædagoger. 2, s. 59-71 13 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Udgivet

  Kroppen i læringsrum

  Knudsen, L. E. D. (red.), Sillesen, A. (red.), Poulsen, D. V. (red.), Schmidt, M. (red.), Bukhave, E. B., Engelsrud, G., Stelter, R., Winther, H., Schriver, N. B., Thing, L. F. & Bengtsson, J., 2011, 1. udg. København: Unge Pædagoger. 136 s. (Pædagogisk Filosofi). (Unge Pædagogers serie B; Nr. 108).

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › peer review

• Udgivet

  Om at lære fra kroppen på professionsbacheloruddannelser

  Knudsen, L. E. D., Sillesen, A., Poulsen, D. V., Schmidt, M. & Bukhave, E. B., 2011, Kroppen i læringsrum . Knudsen, L. E. D., Poulsen, D. V., Schmidt, M. & Sillesen, A. (red.). 1. udg. København: Unge Pædagoger, s. 17-44 28 s. (Pædagogisk Filosofi). (Unge Pædagogers serie B; Nr. 108).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Udgivet

  Bridging the gap between theory and practice in teacher education.Coherence for whom?

  Knudsen, L. E. D. & Laursen, P. F., jun. 2011. 12 s.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• Accepteret/In press

  Bridging the Gap – foreløbige perspektiver vedrørende læreruddannelsen

  Knudsen, L. E. D. & Bjerg, H., sep. 2011, (Accepteret/In press). 16 s.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• Udgivet

  Teori og praksis i læreruddannelsen: kundskabsformer, kultur og kropslighed

  Knudsen, L. E. D., 2012, 1. udg. København: Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet. 308 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling

• Udgivet

  Theory and practice in teacher education: knowledge forms, culture and embodiment

  Knudsen, L. E. D., jan. 2013. 14 s.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• Udgivet

  Brobygning mellem teori og praksis i professionsbacheloruddannelserne: sammenfattende rapport

  Haastrup, L., Hasse, C., Pilegaard Jensen, T., Knudsen, L. E. D., Laursen, P. F. & Nielsen, T. K., maj 2013, København: KORA, Det Nationale Institut for Kommuners og Regioners Analyse og Forskning, 978-87-7488. 57 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning › peer review

• Udgivet

  Relationer mellem teori og praksis i pædagogisk og lærerfagligt arbejde

  Knudsen, L. E. D., 2018, København: Akademisk Forlag. 170 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review

• Udgivet

  Open School as embodied learning

  Knudsen, L. E. D. & Skaarup, A. M. Ø., jun. 2020, I: International Journal of Education Through Art. 16, 2, s. 261-270 10 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Udgivet

  Teori og praksis er en kulturel problematik: en case fra læreruddannelsen

  Knudsen, L. E. D., maj 2014, I: Dansk pædagogisk tidsskrift. 2014, 2, s. 83-92 10 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Udgivet

  Demokratiske benspænd eller spændetrøje

  Knudsen, L. E. D. & Sattrup, L., 2020, Med kunsten som benspænd i åben skole. Toft, C. & Bendix, J. (red.). Ishøj: ARKEN, Museum for Moderne Kunst, s. 44-47 4 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning

• Udgivet

  Demokratiske stjerner: en undersøgelse af hvordan åben skole kan understøtte demokratisk dannelse

  Lise, S. & Knudsen, L. E. D., 2020, Åben Skole. Knudsen, L. E. D., Jensen, L. L., Thomsen, A. V. & Fredslund, M. (red.). Odense: Syddansk Universitetsforlag, s. 145-160 17 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Udgivet

  Den didaktiske kiasme: om modsætninger, der jager hinanden i åben skole

  Knudsen, L. E. D., 2020, Åben Skole. Knudsen, L. E. D., Jensen, L. L., Thomsen, A. V. & Fredslund, M. (red.). Odense: Syddansk Universitetsforlag, s. 183-209

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Udgivet

  Introduktion: om baggrund, bredde og sammenhænge i åben skole

  Knudsen, L. E. D., 2020, Åben Skole. Knudsen, L. E. D., Jensen, L. L., Thomsen, A. V. & Fredslund, M. (red.). Odense: Syddansk Universitetsforlag, s. 9-25

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Udgivet

  Åben Skole – paradoks og pædagogik

  Knudsen, L. E. D., okt. 2016, I: Unge Pædagoger. 2016, 3, s. 3-12 9 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Udgivet

  Pædagogik og partnerskaber: et litteraturreview om samarbejder mellem skoler og lokalsamfund

  Rosenbäck, I. S. & Knudsen, L. E. D., 2020, Åben Skole. Knudsen, L. E. D., Jensen, L. L., Thomsen, A. V. & Fredslund, M. (red.). Odense: Syddansk Universitetsforlag, s. 250-271

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Udgivet

  Sewing a skirt: a design for an interdisciplinary activity in mathematics and arts & crafts

  Jankvist, U. T., Knudsen, L. E. D. & Shakoor, L. R., 2020, MACAS in the digital era: proceedings of the 2019 MACAS symposium, Montreal, Quebec. Savard, A. & Pearce, R. (red.). Quebec : McGill Faculty of Education, s. 26-38 13 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

• Udgivet

  "Vi vil gerne den der autenticitet ..."

  Knudsen, L. E. D., Jensen, M. E. & Shakoor, L. R., dec. 2017, I: Unge Pædagoger. 4, s. 47-57

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Udgivet

  Arkitektur og dannelse

  Knudsen, L. E. D., maj 2017, Uddannelse for en menneskelig fremtid: Gert Biestas pædagogiske tækning. Grandjean, L. & O. M. (red.). Aarhus: Klim, s. 95-112 17 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Udgivet

  Stil teori- og praksisspørgsmålet på en ny måde

  Knudsen, L. E. D. & Haastrup, L., jan. 2017, I: Tidsskrift for professionsstudier. 24, s. 98-102 6 s., 11.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Formidling

• Udgivet

  Interventionsstudier

  Knudsen, L. E. D., dec. 2016, Bachelorprojekter inden for det pædagogiske område: Indblik i videnskabelige metoder. Glasdam, S., Hansen, G. R. & Pjengaard, S. (red.). 1 udg. København: Hans Reitzels Forlag, s. 316-337 22 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Udgivet

  Tiny Houses - en case om samfundsfag i åben skole

  Knudsen, L. E. D. & Lassen, K. R., 2021, I: POLIS - Tidsskrift for samfundsfagsdidaktik. 2, 2, s. 155-164 10 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning

• Udgivet

  Åben skole er en pædagogisk humlebi: et casestudie af undervisningsdifferentiering uden at kende elevernes forudsætning

  Knudsen, L. E. D., jun. 2021, I: Sammenlignende Fagdidaktik. 2021, 6, s. 71-94 24 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

Vis alle (75) »

• Arts-based research

  Knudsen, L. E. D.

  01/09/2015 → …

  Projekter: Projekt › Forskning

• Åben Skole

  Knudsen, L. E. D.

  Aarhus Universitets Forsknings Fond

  01/05/2014 → …

  Projekter: Projekt › Forskning

• Ph.d. afhandling: Teori og praksis i læreruddannelse - kundskabsformer, kultur og kropslighed

  Knudsen, L. E. D.

  09/10/2009 → 15/10/2012

  Projekter: Projekt › Forskning

• Brobygning mellem teori og praksis i professionsuddannelserne

  Haastrup, L., Laursen, P. F., Rasmussen, J., Hasse, C., Knudsen, L. E. D., pilegaard, T., Brok, L. S., tingleff, L., Birkkjær Lauritsen, A. & Bluhme, K.

  Det Strategiske Forskningsråd

  01/01/2009 → 31/12/2012

  Projekter: Projekt › Forskning

• Kropslighedsprojektet

  Knudsen, L. E. D., Sillesen, A., Poulsen, D. V., Schmidt, M. & Bukhave, E. B.

  01/09/2007 → 16/11/2011

  Projekter: Projekt › Forskning

Vis alle (8) »

• On learning from the body: In the Company Aristotle, Merleau-Ponty and Højrup

  Lars Emmerik Damgaard Knudsen (Foredragsholder)

  25 aug. 2010

  Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

• Krop og Læring

  Lars Emmerik Damgaard Knudsen (Arrangør)

  maj 2009

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference

• ECER - konference, Urban Education

  Lars Emmerik Damgaard Knudsen (Taler)

  13 sep. 2011 → 18 sep. 2011

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference

• NERA, Iceland, 2013

  Lars Emmerik Damgaard Knudsen (Arrangør)

  mar. 2013

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af workshop, seminar eller kursus

• ECER 2013. The European Conference on Educational Research 2013

  Lars Emmerik Damgaard Knudsen (Taler)

  9 sep. 2013 → 13 sep. 2013

  Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference

Vis alle (72) »

• Nye rum for læring

  Lars Emmerik Damgaard Knudsen

  21/05/2021

  2 Mediebidrag

  Presse/medie

• Eleverne har brug for mere leg og æstetiske oplevelser i naturfagene

  Henrik Zinkernagel, Lars Emmerik Damgaard Knudsen & Anders Vestergaard Thomsen

  23/11/2019

  1 Mediebidrag

  Presse/medie

• Stort potentiale i samarbejde

  Lars Emmerik Damgaard Knudsen

  31/10/2019

  1 Mediebidrag

  Presse/medie

• Skolen er åben - hvad skal vi bruge den til?

  Lars Emmerik Damgaard Knudsen

  01/07/2016

  1 Mediebidrag

  Presse/medie

Vis alle (17) »