Om DPU
- Organisation og strategi
- Historie
- Samarbejde
- Ledelse
- Medarbejdere
- Aftagerpanel
- Nyheder
- Arrangementer
- Ledige stillinger
Katja Brøgger
Forskningsprogramleder, Ph.d., Lektor
DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse - Uddannelsesvidenskab, Emdrup
Tuborgvej 164
bygning B, 213
2400 København NV
Danmark
Mobil: +4593508478
Katja Brøgger er ansat som Lektor i uddannelsespolitik- og styring ved Afdeling for Uddannelsesvidenskab.
Katja er aktuelt hovedvejleder for tre ph.d.-studerende; Lucas Cone, Ester Zangrandi og Rasmus Harsbo samt en post doc; Hannah Moscovitz.
Sapere Aude og Inge Lehmann bevilling
Katja modtog i 2020 en Sapere Aude Forskningsleder bevilling fra Danmarks Frie Forskningsfond samt en Inge Lehmann bevilling til et projekt om ny-nationalismens betydning for national og europæisk universitetspolitik. Projektet sammenligner, hvordan ny-nationalismen har påvirket universitetspolitikken i henholdsvis Polen, Frankrig, Storbritannien og Danmark. Det undersøger også hvilke tiltag EU de senere år har lavet for at modvirke disse ny-nationale bevægelser.
Læs mere om projektet 'Asserting the Nation' her: DFF Forskningsledere 2020 og på projektets hjemmeside
Læs DFF's pressemeddelelse om Sapere Aude-bevillingerne her: 220 mio. kr. til enestående idéer
Læs Aarhus Universitets nyhedsbrev her: Aarhus Universitet får syv nye Sapere Aude forskningsledere
Læs DFF's pressemeddelelse om Inge Lehmann-bevillingerne her: Danmarks Frie Forskningsfond uddeler 20 millioner kroner under Inge Lehmann-programmet og se oversigten over de 5 modtagere af Inge Lehmann-bevillingerne i 2020
Forskningsprogrammet Policy Futures
Katja er leder af forskningsprogrammet Policy Futures. Forskningsprogrammet arbejder med den dobbelte udfordring mellem øget transnationalisering og øget renationalisering, der aktuelt konfronterer den europæiske og danske uddannelsespolitik. Programmets forskning understøtter bl.a. Bachelor og Kandidatuddannelsen i Uddannelsesvidenskab, som Katja underviser og vejleder på. Katja vejleder også Ph.d.-studerende, der arbejder med policystudier inden for det uddannelsesvidenskabelige felt. De ph.d.-studerende beskæftiger sig bl.a. med uddannelsesreformer, universiteter, styringsteknologier, privatisering og ny-nationalisme.
Læs mere om Forskningsprogrammet Policy Futures her: Policy Futures
Udvalg, ekspertpaneler og konsortier
Katja er medlem af det redaktionelle ekspertpanel for Journal of Education Policy og medlem af redaktionen for tidsskriftet Globalisation, Societies and Education. Hun er næstforperson for Forskningsudvalget på DPU, Aarhus Universitet, medlem af Ph.d.-udvalget ARTS, Aarhus Universitet, medlem af The European Consortium of Political Research, Society for Research into Higher Education, The Consortium of Higher Education Researchers og Uddannelsesnævnet for Uddannelsesvidenskab, DPU, Aarhus Universitet.
Forskning
Katjas forskningsområde dækker transnationale reformprocesser, herunder EU og Bologna-processen, og disse reformers indvirkning på uddannelsesområdet, i særdeleshed universiteterne. Katja interesserer sig særligt for de senere års intensivering af den europæiske styring af videregående uddannelse, hvordan nye uddannelsesstandarder er blevet en væsentlig del af denne styring og hvilke organisatoriske ændringer og nationale reaktioner disse standarder foranlediger. Som led i dette, arbejder Katja også med opkomsten af neo-nationalisme i Europa, privatisering og markedsgørelse på universitetsområdet samt styring gennem akkreditering.
Teoretisk og metodisk henter Katja inspiration i policyantropologi, policyteori, performativitetsteori og ny-materialisme.
Undervisning
Løbende udbud af Ph.d.-kurser
Forvaltning og styring af uddannelse og læring (MA)
Specialisering i forvaltning og styring af uddannelse og læring (MA)
Uddannelse i et samfundsvidenskabeligt, komparativt perspektiv (BA)
Videnspolitik og tendenser i uddannelse (BA)
Uddannelse, økonomi og arbejdsmarked (BA, tilvalgsfag)
Bæredygtighed i didaktik, organisation og demokrati (BA, tilvalgsfag)
Forskningsområder
- Pædagogik, læring og filosofi > Pædagogik og dannelse > Uddannelsespolitik og uddannelsesøkonomi Europæisk styring af uddannelse og styring gennem standarder Styring og forvaltning af uddannelse Policy-analyse
- Pædagogik, læring og filosofi > Pædagogik og dannelse > Uddannelsespolitik Universiteter
- Samfund og politik > Internationale forhold > EU og Europa EU Bologna-processen European Higher Education Area
- Mennesker og kulturer > Kultur og samfund > Globalisering Internationalisering af universiteter Europæisk regionalisering Neo-nationalisme
- Samfund og politik > Stat, region og kommune > Staten Akkreditering på universitetsområdet
- Pædagogik, læring og filosofi > Politisk og økonomisk filosofi og idéhistorie > Neoliberalismer
- Pædagogik, læring og filosofi > Metafysik og ontologi > Metafysikkritik Poststrukturalisme Performativitetsteori Ny-materialisme
- Under udarbejdelse
Critique and self-examination in European higher education research: higher education between international alliances and the rise of neo-nationalism
Brøgger, K., 2022, (Under udarbejdelse) A New Repertoire for the Critique of Contemporary Education. Gorur, R., Landri, P. & Normand, R. (red.). 20 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
- Afsendt
An International Institution Embedded in the Nation-State: moving beyond the “either/or” paradigm of the internationalization and (Re)nationalization of modern university
Brøgger, K. & Moscovitz, H., 2022, (Afsendt) I: Global Perspectives. 10 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
- Afsendt
Danish university governance and reforms since the millennium: The self-governing university between state and institutions, the national and the global
Brøgger, K., Degn, L. & Smedegaard Ernst Bengtsen, S., 2022, (Afsendt) I: Scandinavian Journal of Public Administration. Special Issue, 20 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
- Afsendt
The Crafting of a European Education Space and its Possible Disintegration - The role of the EU, the OECD and the nation states
Brøgger, K. & Ydesen, C., 2022, (Afsendt) From Pro-European to European Education: Institutions, Actors and Policies. Paoli, S. & Ruppen, R. (red.). Routledge, 25 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
- Afsendt
Translating Quality Criteria in University Accreditation
Degn, L., Madsen, M. & Brøgger, K., 2022, (Afsendt) I: Journal of Accounting & Organizational Change. SI, 25 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
- E-pub ahead of print
Post-Cold War Governance Arrangements in Europe: The University between European Integration and Rising Nationalisms
Brøgger, K., 2022, (E-pub ahead of print) I: Globalisation, Societies and Education. Special issue, 25 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
- E-pub ahead of print
Pandemic Acceleration: Covid-19 and the emergency digitalization of European education
Cone, L., Brøgger, K., Berghmans, M., Decuypere, M., Förschler, A., Grimaldi, E., Hartong, S., Hillman, T., Ideland, M., Landri, P., Player-Koro, C., Rensfeldt, A. B., Rönnberg, L., van de Oudeweetering, K. & Vanermen, L., 1 sep. 2021, (E-pub ahead of print) I: European Educational Research Journal - EERJ. s. 1-24 24 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
- E-pub ahead of print
An affirmative-diffractive re-reading of the policy instrumentation approach through agential realism and the accreditation instrument
Brøgger, K. & Madsen, M., 2021, (E-pub ahead of print) I: Journal of Education Policy. s. 1-18Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
COVID-19 and its effects: On the risk of social inequality through digitalization and the loss of trust in three European education systems
Bormann, I., Brøgger, K., Lazarová, B. & Pol, M. P., sep. 2021, I: European Educational Research Journal. 20, 5, s. 610–635 25 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
- Udgivet
Kvalitet, relevans og effektivitet på universiteterne - om statslig styring af selvejende universiteter gennem magtfulde policy-instrumenter
Brøgger, K. & Madsen, M., 2021, I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift. 3, 20 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
- Udgivet
A specter is haunting European higher education: the specter of neo-nationalism
Brøgger, K., 2021, Higher Education Hauntologies: Living with Ghosts for a Justice-to-come. Bozalek, V., Zembylas, M., Motala, S. & Hölscher, D. (red.). Abingdon: Routledge, s. 63-75Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Soft privatisation: mapping an emerging field of European education governance
Cone, L. & Brøgger, K., feb. 2020, I: Globalisation, Societies and Education. 18, 4, s. 374-390 17 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Asserting the Nation: Comparative studies on the rise of neo-nationalism in higher education. The case of continental Europe
Danmarks Frie Forskningsfond (DFF)
01/07/2021 → 30/06/2025
Projekter: Projekt › Forskning
Asserting the Nation: Comparative studies on the rise of neo-nationalism in higher education. The case of the United Kingdom and Brexit
Danmarks Frie Forskningsfond (DFF)
01/07/2021 → 30/06/2025
Projekter: Projekt › Forskning
Soft privatization: The privatization of European education
01/01/2019 → 31/12/2021
Projekter: Projekt › Forskning
Appointed external examiner for Education Science (Ekstern organisation)
Katja Brøgger (Medlem)
2022 → 2026Aktivitet: Medlemsskab - typer › Medlemskab af udvalg, råd og nævn
The Policy Futures International Webinar Series. Tom Popkewitz on Desires, Calculations, and Making Kinds of People. Discussants: Kristiina Brunila and Luis Miguel Carvalho
Katja Brøgger (Arrangør)
10 mar. 2022Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference
The Policy Futures International Webinar Series. Sam Sellar on Synthetic governance. Discussants: Radhika Gorur and Steven Lewis
Katja Brøgger (Arrangør)
24 feb. 2022Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference
Member of the Editorial Advisory Board of Journal of Education Policy (Ekstern organisation)
Katja Brøgger (Medlem)
jan. 2022 → …Aktivitet: Medlemsskab - typer › Medlemskab af udvalg, råd og nævn
The Policy Futures International Webinar Series. Project launch of the Asserting the Nation project: Webinar 2. Neo-nationalism and universities in a geopolitical perspective
Katja Brøgger (Arrangør)
10 nov. 2021Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference
Presentation/introduction: A Post-Cold War zone of contestation in Europe; the university, the nation state, and international polities.
Katja Brøgger (Oplægsholder) & Hannah Moscovitz (Oplægsholder)
10 nov. 2021Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
The Policy Futures International Webinar Series. Project launch of the Asserting the Nation project: Webinar 1. (Neo-)nationalism, anti-liberal ideas and a conflicting EU
Katja Brøgger (Arrangør)
29 okt. 2021Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference
Presentation/introduction: Anti-liberal visions of democracy, conflicts of sovereignty, nationalisms and populisms in Europe
Katja Brøgger (Oplægsholder)
29 okt. 2021Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
Re-nationalizing Europe? On Post-Cold War governance arrangements in European higher education and the rise of neo-nationalism
Katja Brøgger (Oplægsholder)
14 okt. 2021Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
Discussion paper: Shame, fear and colonial residues. On power, subjugation and the material-affective dimensions of writing history.
Katja Brøgger (Oplægsholder)
1 okt. 2021Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
Post-Cold-War governance arrangements in Europe. Bypassing or asserting the nation in higher education policy?
Katja Brøgger (Oplægsholder)
29 sep. 2021Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
European Conference on Educational Research (ECER), Geneva (online), 2021
Katja Brøgger (Taler) & Miriam Madsen (Taler)
6 sep. 2021Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference
European Consortium of Political Research. General Conference 2021
Katja Brøgger (Taler)
3 sep. 2021Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference
Member of the Editorial Board of the journal Globalisation, Societies and Education (Ekstern organisation)
Katja Brøgger (Medlem)
jan. 2021 → …Aktivitet: Medlemsskab - typer › Medlemskab af udvalg, råd og nævn
Sapere Aude Research Leader grant and Inge Lehmann grant from Independent Research Fund Denmark (DKK 10.493.000 in total). Project: Asserting the Nation: Comparative studies on the rise of neo-nationalism in higher education. PI: Katja Brøgger
Katja Brøgger (Deltager)
2020 → 2024Aktivitet: Andre aktivitetstyper › Andet
Akademikerbladet - interview: 29 reformer på 20 år: Universiteterne mangler en reformpause. Artikel af Laura Skelgaard Paulsen
08/04/2022
1 Mediebidrag
Presse/medie
ID: 207671