Fagdidaktisk forsker i grundskoleelevers udvikling af teknologiforståelse, herunder datalogisk tænkning (computational thinking).
Ph.d. fra Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse (DPU), Aarhus Universitet, samt Læreruddannelsen, Københavns Professionshøjskole (2022). Uddannet lærer (2008) samt cand.mag. i læring og forandringsprocesser med specialisering i pædagogik og pædagogisk innovation (2012).
