Østergaard, M. K., Skyggebjerg, A. K. & Jankvist, U. T., 2022, Mathematics and Its Connections to the Arts and Sciences (MACAS) : 15 Years of Interdisciplinary Mathematics Education. Michelsen, C., Beckmann, A., Freiman, V., Jankvist, U. T. & Savard, A. (red.). Cham: Springer, s. 561-577 (Mathematics Education in the Digital Era, Bind 19).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Skyggebjerg, A. K., okt. 2021, Silence and Silencing in Children's Literature. Druker, E., Sundmark, B., Warnqvist, Å. & Österlund, M. (red.). Stockholm: Makadam Förlag, s. 312-327 (Svenska Barnboksinstitutet. Skrifter).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Holmberg, P., Krogh, E., Nordenstam, A., Penne, S., Skarstein, D., Skyggebjerg, A. K., Tainio, L. & Heilä-Ylikallio, R., 26 apr. 2019, I: L1 Educational Studies in Language and Literature (Online Edition).19, s. 1-2727 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Skyggebjerg, A. K., 2018, Ecocritical perspectives on children's texts and cultures: nordic dialogues. Goga, N., Guanio-Uluru, L., Hallås, B. O. & Nyrnes, A. (red.). New York: Palgrave Macmillan, s. 141-15515 s. (Critical approaches to childrens literature).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
