-
Uddannelse
Find uddannelse
Studievejledning
Kvalitet
- Forskning
-
Samarbejde
Virksomheder
Kommuner og regioner
Gymnasier
Myndigheder
-
Om AU
Organisation
Kontakt
Om AU
- Organisation
- Ledelse
- Strategi
- AU i tal
- AU's historie
- Internationalt samarbejde
- Bæredygtighed
- Campus 2.0
- Diversitet og ligestilling
- Ledige stillinger
- Presse
- Kontakt
Hvorfor motiverer det at sy en nederdel? – et mønstereksempel på praksisfagligheds muligheder og begrænsninger i folkeskolen
Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
Dokumenter
Hvorfor motiverer det at sy en nederdel_oplæg_Hvad vil vi med praksisfaglighed
Tekstfil, 1,54 MB, PDF-dokument
Lars Emmerik Damgaard Knudsen - Foredragsholder
Begivenhed (Konference)
| Titel | Hvad vil vi med praksisfaglighed<br/>i folkeskolen og erhvervsuddannelserne? |
|---|---|
| Dato | 03/05/2023 → … |
| Hjemmeside | |
| Afholdelsessted | DPU |
| By | København |
| Land/Område | Danmark |
| Grad af anerkendelse | National begivenhed |
- praksisfaglighed, Teori og praksis, åben skole
Emneord
Publikationer
Det eksterne læringsrum
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning
Overraskende positiv deltagelse i eksterne læringsmiljøer
Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning
Exemplary in teaching outside school: a case study of Open School in Denmark
Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Den praktiske vending i forslaget til en nye læreruddannelse
Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning
Skirt Making as an Open School, Interdisciplinary Material Activity in Mathematics, Arts and Crafts
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Relationer mellem teori og praksis kan udfordre og perspektivere refleksiv praksis læring
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Åben skole er en pædagogisk humlebi: et casestudie af undervisningsdifferentiering uden at kende elevernes forudsætning
Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Tiny Houses - en case om samfundsfag i åben skole
Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning
Bredde og dybde i praksisfaglighed
Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Open School as embodied learning
Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben skole
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review
Teori- og praksisdidaktik – at arbejde med teori og praksis i din undervisning
Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Formidling
Relationer mellem teori og praksis i pædagogisk og lærerfagligt arbejde
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review
Aktiviteter
at øge børns trivsel og dannelse gennemkunst og kultur - Erfaringerne med åben skole
Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
ID: 320473113