Forskningsperspektiver på praksisfaglig undervisning

Beskrivelse

Der bliver fra mange sider efterspurgt en mere praksisfaglig undervisning i grundskolen. Denne konference stiller skarpt på, hvad pædagogisk forskning kan tilbyde til grundskolerne og læreruddannelserne, når det kommer til opgaven med at få en mere praksisfaglig undervisning ind i skolen.

Praksisfaglighed blev introduceret som et politisk initieret begreb i 2018, og siden er det blevet livligt diskuteret. Konferencen præsenterer en række forskere, der fra hver deres forskningsfelt taler ind i forståelserne af praksisfaglig undervisning. Oplæggene åbner for forskellige forskningsperspektiver på en mere praktisk og varieret undervisning, dels som et almendidaktisk greb, dels i form af fagdidaktiske forståelser af praksisfaglig undervisning.

Når skolerne står over for opgaven med at få blus under mere praksisfaglighed i skolehverdagen, så har skolerne også forventninger om, at nyuddannede lærere kommer med ny viden og lærerkompetencer til at varetage den praksisfaglige undervisning.

Konferencen stiller derfor også skarpt på, hvordan undervisningen i læreruddannelsen kan klæde lærerstuderende på i både de pædagogiske og almendidaktiske fag såvel som i undervisningsfagene og ikke mindst i praktikken og samarbejdet med praktikskoler.

Konferencen arrangeres af forskningsprogrammet Teachers and Teaching ved DPU, Aarhus Universitet.

Periode	30 maj 2024
Begivenhedstype	Konference
Placering	København, DanmarkVis på kort
Grad af anerkendelse	National